【熱門】幼兒園美術教案模板合集10篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標

1．能兩手較協調地揉搓橡皮泥。

2．學會在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

活動材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學習興趣。

“看，老師的口袋鼓鼓的，裏面會是什麼呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什麼呢？”揭祕：糖。“是什麼糖？”（棒棒糖）

二、觀察棒棒糖的外形，瞭解棒棒糖的基本特點。

“老師手裏的棒棒糖是什麼樣子的？”引導幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、製作棒棒糖。

1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎麼做的，然後你們自己動手做一個屬於自己的棒棒糖，好嗎？

先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手裏，兩手對在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現在請小朋友也動手做一做，在動手之前老師要說下游戲規則：

(1)、做手工時小嘴巴不能發出聲音，要安安靜靜的。

(2)、不能搶別人手裏的東西，要小心地搓不能掉在地上了。

2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心裏，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球）3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現在請石老師給每個小朋友發一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會。

老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能幹，做的棒棒糖呀都很棒。

教師：小朋友今天開心嗎？

幼兒：“開心”。

教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請小朋友到石老師那去排隊，一起出發吧！

幼兒園美術教案 篇2

主題目標

1.通過看看、講講、畫畫、唱唱、遊戲等活動，感受色彩的變化。

2.認識紅、黃、藍、綠等顏色，產生探索周圍事物顏色的興趣。

3.體驗不同的繪畫形式，享受與同伴共同創作的樂趣。

4.嘗試製造彩虹實驗，提高動手實驗能力

活動一：給片片排隊（科學）

活動二：這是什麼紅（語言）

活動三：紅綠燈 （語言）

活動四：顏色在哪裏

（社會科學）

活動五：七色太陽（藝術）

活動六：顏色大風吹

（科學健康）

活動七：彩色世界真奇妙

（藝術）

第十三週

活動一：哇！彩虹（科學）

活動二：貪吃的變色龍

（語言藝術）

活動三：畫彩虹

（語言藝術）

活動四：下雨了 （語言）

活動五：花蘑菇 （藝術）

活動六：大大的眼睛

（健康）

活動七：對應排列相關聯的物體 （科學）

第十四周

活動一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動二：彩色餅乾

（藝術）

活動三：動物的家在哪裏

（科學）

活動四：好吃的紅色食物

（科學藝術）

活動五：搖籃 （語言）

活動六：好朋友水果

（科學藝術）

活動七：誰最漂亮

（社會）

生活活動

1.嘗試學習摺疊外套，並放在固定地方。

2.養成良好的睡眠姿勢，懂得要儘快入睡。

3.不怕天氣冷，堅持漱口。

4.學習解衣服上的扣子。

區角遊戲

1.學會用禮貌的語言向同伴借急需的用品，並願意與同伴合作遊戲。

2.學會翻看圖書的正確方法。

3.知道按自己的性別來扮演角色，初步懂得遵守遊戲規則。

4.能愉快地參加各種遊戲活動，知道愛護遊戲物品。

5.練習走跑交替，並能聽信號做動作。

6.對活動有興趣，能感受各種音樂的大小樂句。

環境創設

1.鼓勵幼兒帶色彩鮮豔的物品。

2.提供五顏六色的物品，如色彩豐富的卡片、掛曆、圖片、工藝品、書、傘、等供幼兒欣賞。

3.在室內適當擺放各種各樣的花，增添教室情趣。

家長工作

1.注意防寒保暖，給孩子介紹保暖知識。

2.在家中鼓勵孩子做些力所能及的事情。

子課題活動

1.學習按物體的輪廓線撕紙。

2.鞏固粘貼技能。

主題小結：

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈，薰陶幼兒的美感。在彩色世界的主題活動中，我們旨在讓幼兒成爲色彩世界的探求者，能主動發現哪裏有顏色，試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞，嘗試如何“創造顏色”展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。在這一主題中，孩子們因爲有了色彩的神奇變化而欣喜萬分。活動

一開始，在孩子接觸、尋找顏色時，我們安排了“顏色在哪裏”“顏色大風吹”“誰最漂亮”等，讓孩子積極投身於尋找顏色的活動中，享受各種色彩所帶來的絢麗。“顏色小精靈”的發現更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在，無處不有。在此後的日子中，孩子不僅開始細心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴着裝的色彩、每天菜餚水果的色彩、園內環境佈置的色彩等，還走出園門、走向小區、商店、超市，與社區產生更多的互動，這樣孩子對色彩有了更深入的瞭解與感受。當孩子對色彩有了感受以後，他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工製作中，於是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅乾”“穿花衣”“染色遊戲”等活動。在這裏孩子們盡情的使用各種色彩，他們或是隨意或是有機的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞讚嘆孩子的同時我們也看到孩子的個性與其使用色彩是否大膽的關係，一般說來活潑開朗的孩子使用色彩種類豐富，不拘泥於一種，而膽小內向的孩子則偏向於一種或兩種色彩。我們試想是否可以利用色彩來激起孩子積極開朗的一面，使孩子成爲樂觀者。

一．主題由來

在“來來來，來上幼兒園”主題活動即將結束時，我們組織孩子們去筆架山公園秋遊，孩子們在公園裏看到了許多美麗的鮮花，他們高興的手舞足蹈：“哇，好漂亮的花呀！”他們不停的問：“老師，這是什麼顏色的花？”、“這種花好漂亮，是叫什麼顏色？”、“老師，我知道樹上的葉子是綠色的。”、“我看見有的葉子不是綠色的”……。孩子們在大自然中充分感受到五彩繽紛的顏色，在他們的議論中，我們發現孩子們對顏色雖然特別好奇、喜歡，可許多常見的顏色卻說不出名稱，更不知道顏色還會變化。

美麗的顏色可以帶來無窮的遐想，顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。爲了薰陶幼兒的美感，爲此，我們設計了《彩色世界》這一主題。在活動中讓幼兒成爲色彩世界的探索者，發現哪裏有顏色？試試顏色精靈怎樣在畫紙上跳舞？想象彩虹王國的世界有什麼？展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅。

二．預期教育目標

1． 通過實驗、觀察活動，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

2． 感受顏色是美麗、有趣、會變化的。

3． 培養幼兒對顏色的興趣，發展幼兒的觀察力。

4． 培養幼

兒對色彩的美感經驗，初步學會使用顏色的能力。

三．預期學習目標

1． 認識紅、黃、藍，知道它們是三原色。

2． 幼兒感知色彩的多樣性，並通過觀察、實驗知道顏色是會變化的。

3． 幼兒初步理解文學作品的故事情節和人物形象，初步感受詩歌中的樂趣。

4． 願意嘗試多種顏色進行不同形式的美術活動，體會顏色的樂趣。

5． 認識顏色標記，學習按顏色進行分類。

6． 樂意參加體育活動和音樂活動，感受集體活動的樂趣。

四．環境創設、家長工作、社區資源

1． 佈置《彩色的世界》壁畫。

2． 室內佈置彩燈、彩旗及幼兒手工作品。

3． 請家長與幼兒共同收集與顏色有關的圖片、資料或物品。

4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色並記錄。

5． 請家長利用休息時間，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6． 帶領孩子到附近的社區尋找各種顏色。

幼兒園美術教案 篇3

　　活動目標：

1、 引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

2、 通過給大樹媽媽準備新衣的活動，幼兒感受節日愉快、熱鬧的氣氛。

重點：引導幼兒嘗試運用顏色和圖案的間隔與對稱進行裝飾。

活動準備：教師用範例三張，幼兒各式形狀的紙，蠟筆或彩色水筆。

　　活動過程：

（一）情景導入：

師：“六一”兒童節馬上要到了，我們把幼兒園打扮了起來。大樹媽媽說要過節了，她也很高興，也想給自己的樹葉寶寶穿上新衣服。於是，她來到服裝店，營業員爲她拿出了兩件樹葉的新衣服。

　　（二）欣賞討論：

1、 師：營業員拿出兩件衣服，請大樹媽媽挑選，大樹媽媽左看右看拿不定主意，請小朋友們幫她選一件。

2、 出示範例1、2

3、 請挑選的小朋友說出顏色排列的方法，大家一起找一找選的是哪一件。

A、 排對的顏色有沒有？念出來，找一找在哪裏？

B、 發現左面有，右面也有。

師：大樹媽媽說，這兩件衣服的顏色都是有深有淺，而且排得很整齊，我都滿意，可是我的樹葉寶寶很多，兩件衣服不夠穿。

4、 師：營業員又找出一件衣服，可是大樹媽媽不滿意，她爲什麼不滿意？

（出示範例3）左右雖然排列，但是不對稱。

師：樹葉上的葉脈也像小小手一樣，左也有，右也有，否則小樹葉穿在身上會很不舒服。

　　（三）嘗試操作：

師：營業員答應爲大樹媽媽趕做新衣，讓小樹葉快快活活地過節，請小朋友一起來幫個忙。

提示：1、找到中心，把樹葉對摺一下，再開始分割。

2、啓發幼兒塗色時分辨顏色的深淺，介紹幼兒不同的分割方法。

　　（四）講評小結：

1、 大家來做檢驗員，找一找今天的衣服合格嗎？（左右對稱）找對稱爲合格。

2、 選一張不對稱，引導討論出修改方法。

　　（五）延伸活動：

在教室裏準備大樹幹，把葉子圍着貼成一棵彩色樹，裝飾節日環境。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

1、能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2、嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美。

3、培養想象力，體驗快樂的情感。

活動準備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲--幾條魚

1、啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

2、引導幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

二、示範畫表情，引導幼兒互相討論。

1、啓發幼兒想一想，孤單發愁時的表情該怎樣表現？

(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，

教師示範1-2種表現形式。

2、快樂遊玩時的表情怎樣表現？

(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)

教師示範1～2種表現形式。

三、交代要求，引發作畫慾望

1、教師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢？

(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)

2、鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。

可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，

也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。

四、幼兒自由創作

教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品

在音樂遊戲中鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

幼兒園美術教案 篇5

活動背景：

八月十五中秋節，中秋節是我國傳統的節日，它代表着團圓、吉祥。對於剛入園的小班孩子來說，他們並不完全知道中秋節的意義與傳統禮節。

我班就設計了“快樂的中秋節”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“快樂”爲中心點，開展中秋節的活動

以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

活動目標：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，並展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團圓、快樂的節日氣氛。

活動準備：

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿蔔切片做印章、黃色圓盤（後面貼兩翅膀）。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服；

3、有關中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話導入

師：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”“中秋節我們要做些什麼的？”（賞月，吃月餅）

二、展示背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出示圓盤，“月亮在這裏呢！月亮你快飛到天上去吧！”

打開圓盤後面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪裏？你們知道月餅在哪裏嗎？”

三、教師示範用蘿蔔蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這裏”（用蘿蔔蘸色印在畫紙上）。引導幼兒一起說：月餅月餅在哪裏？月餅月餅在這裏。

師：“小朋友們的月餅在哪裏呢？我們也來印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導

重點：提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺爲我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這麼多可愛的月餅寶寶，我們怎麼讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”

鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

六、展示作品

1、將幼兒作品佈置在主題牆飾上，體驗成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動評價：

孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。

對色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過於投入自己的作畫遊戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等着他們去碰觸。

尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達

到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標爲教學、爲孩子服務的意識，什麼纔是適合孩子的，有利於孩子發展的，生成孩子喜歡的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，根據本班孩子的特點，有意識的設立孩子感興趣的活動，豐富課程內容，更好地爲孩子服務。

活動反思：

一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對孩子的觀察，對孩子能力的瞭解，設立一個可行性的目標，適合孩子纔是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什麼發展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這纔是活動本身帶給我們的思考。

孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發現活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示範印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、通過遊戲活動，培養幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，並用簡單的語言大膽表述。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重難點：

激發幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

活動準備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1。前一陣，我們參觀了城市歷史發展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什麼不一樣嗎？

2、幼兒討論、比較。

3、教師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那麼到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎麼樣的呢？

4、今天，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什麼名字，它有什麼本領？

5、幼兒互相討論後作畫，教師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？爲什麼？

7。鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環境展示。

編後語：

主題"未來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什麼不一樣"作爲想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標:

1、運用手的造型，想象創作意願畫。

2、通過想象，在手的造型上進行添畫，創造出不同形態的物體。

3、體驗創造、變化的快樂。

　　活動準備：

1、PPT範例畫。

2、水彩筆、油畫棒、白紙、幼兒用書：《小手變變變》

3、輕柔的背景音樂，播放設備。

　　活動過程：

　一、導入活動。

遊戲"小手變變變"教師：小朋友，苗老師帶大家玩個遊戲--"小手變變變"，看看我們的小手可以變成什麼？請伸出小手和老師一起來。

我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。

我的.小手變變變，變成小魚遊遊遊。

我的小手變變變，變成小兔跳跳跳。

我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。

教師：看一看你們的小手，想想小手魔術師還能變出什麼造型？

教師：小朋友的想象真豐富。我們的小手可以有這麼多的變化呀。

　二、欣賞範例，師幼共同討論繪畫方法。

1、出示範畫教師：我帶來了幾幅有趣的圖片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫裏有什麼？

（仙人掌，大樹，小魚，小雞，）

教師：它們和以前畫的畫有什麼不一樣？（有手掌的輪廓）原來用小手的形象也可以變出這麼好看的圖畫。

教師：怎樣在紙上畫出手掌的形象呢？

教師示範：來看看老師是怎樣畫的。一隻手拿水彩筆，另隻手張開五指平放在紙上，用水彩筆沿手的邊緣描畫。作畫時,放在紙上的手在畫完之前不能移動，水彩筆不要太用力，這樣就畫出了手掌的形象。

教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放？（可以換個方向畫一畫，教師擺放不同的手形）。

2、添畫和塗色教師：看看老師的小手像什麼？

教師：變只小雞好不好。拿水彩筆把首尾相連，添畫眼睛、嘴巴、雞冠、翅膀、腳，小雞就變身成功啦。然後用油畫棒給小雞穿上漂亮的衣服。

教師小結：看圖片，可以在手掌的裏面添畫，還可以在手掌的外面添畫。（啓發幼兒進行創造）教師：請小朋友先用水彩筆給手掌變身，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，再用油畫棒給動物的身體塗上顏色，爲小動物們穿上漂亮的衣服。我們一起來施魔法把小手變變變吧。

　　三、幼兒進行繪畫播放輕柔背景音樂，幼兒進行添畫、塗色，教師進行指導。

　　四、結束分享作品，交流感受。

教師：小魔術師們真了不起，變出了小雞，小魚，我請小朋友說一說自己的"小手" 變成了什麼？

教師：小手這麼有趣，希望你們以後要愛護小手，讓小手變得更加的健康靈巧！

幼兒園美術教案 篇8

活動目標

學習製作種子粘畫。

對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

培養幼兒初步的創造能力。

能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

活動準備

範畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

活動過程

（一）引入課題

1、出示幾種常見的種子，（已經對種子有初步的瞭解）讓幼兒加深印象。

師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

師：對，如果我們把這些種子寶寶養在水裏或者埋在泥土裏，它們不僅可以發芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什麼魔術呢？

2、師出示兩張範畫。

你們看，老師用種子寶寶變成了什麼魔術？（老師講解自己爲什麼用這種種子來裝飾）

（二）教師示範作畫步驟

先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓裏粘上膠水，然後選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿着畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

誰來告訴我你想用種子寶寶來變什麼魔術呢？（幼兒自由發言）

（三）幼兒作畫。

教師指導並鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

（四）展示作品（講評）。

請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

活動反思：

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條爲主，這一操作任務對孩子已經不再具有挑戰性了，這就向我們發出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”

幼兒園美術教案 篇9

引言：夏天到了，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來，這個小火爐又要燃燒了，大地又會被烤的火辣辣的，小傢伙們會不會討厭這夏天來的太早，但也許會喜歡夏天裏大自然的顏色，因爲夏天的顏色太奇特了：夏天的樹葉纔會綠，夏天的花纔會紅，夏天的冰激凌纔會好吃，夏天的才能看到各色樣式和顏色長出的果實。大自然的奇特顏色上演着美麗的演出。我通過本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天，不要因爲炎熱就忘記一年四季中這個重要的季節。

教案名稱:大自然的奇特顏色

教學目標:

1、瞭解彩虹的色彩排序，認識常用色；

2、靈活運用所學的知識，畫一幅有彩虹的畫；

3、增加學生的自然常識。 教學難點:

1、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現特徵

2、培養出大自然的色彩有足夠的興趣且表現出很強的製作慾望

教學重點:

1、掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、準確辨認色彩名稱和組成，從自己的喜歡顏色表現自己想表達的對象

教學準備：

七色色標卡片與糖果、混色示範工具、多媒體、實物、投影展示平臺等。

教學過程：

1、由於此次課程形式是以幼兒興趣點出發，因此在整節課進行的過程中，孩子們對課程內容的興趣度、參與度始終很高。並從幼兒完成的繪畫作品來看，幼兒整體完成目標的情況達到預期效果。掌握了畫彩虹的正確方法河認識了大自然最基本的色彩。

2、本次活動的環節緊密相連，層層深入，爲幼兒更好的完成目標而服務。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來，對活動產生了濃厚的興趣，願意並主動的跟隨老師開展活動。又如請幼兒到前面試畫缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示範這一環節，充分調動起幼兒的主動性，做到讓幼兒成爲活動的主人，而不是老師單一的傳授。通過幼兒對這一環節的參與，教師再由此引導幼兒正確的畫曲線方法也更自然。再如出示錯誤畫法的環節，請幼兒觀察後說出“這樣畫行嗎？”“爲什麼不行？”提高了幼兒的觀察能力及解決問題的能力，並且鞏固了畫曲線的正確方法。

3、通過相關環節的設計，如幼兒討論環節、幼兒試畫環節、教師示範環節、出示錯誤畫法環節，幼兒通過充分的反覆的感知，掌握了畫曲線的正確方法。很好的解決了本次活動的重難點問題。

4、在本次活動開展的過程中，多媒體發揮了不可或缺的作用。使原本平淡無味的繪畫內容變得有聲有色，豐富多彩。是多媒體帶領幼兒走進了他們感興趣的童話故事世界。當大雨過後彩虹的出現時，多媒體課件使他們身臨其境，感同身受。熱烈的討論怎樣才能更好的瞭解大自然的色彩組成，於是自然的引出本次活動的主題。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫曲線的過程，在幼兒試畫時，多媒體可把出現的問題放大，進行師幼互動；在教師示範畫時，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫法的全過程，幫助幼兒很快的瞭解及掌握畫曲線的正確方法。

姓名：周玉爽 學號：101040116

日期：20xx年5月12日

幼兒園美術教案 篇10

活動目標

1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的塗色並印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。

3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地塗色並印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準備

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，並把它們擦乾淨，抹平整。

2、棉籤、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。

教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。

2、引導幼兒觀察各種樹葉。

教師：這裏有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什麼形狀的？像什麼？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞範畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什麼葉子印出來的。

4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎麼做，教師邊示範邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的塗在樹葉的反面後，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下襬放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什麼，怎麼拼？然後再塗上水粉顏料印製。印完，看看印出的物體還缺什麼，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦乾淨手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。

6、總結評價，結束活動。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。

教學反思

本節課源於幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真塗色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們塗塗畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由於考慮到印畫顏料是溼的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。