大尾巴和小尾巴幼兒園中班語言教案

在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大尾巴和小尾巴幼兒園中班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【活動目標】

1、在理解故事內容的基礎上，幼兒能簡單複述故事內容。

2、通過學習故事，讓幼兒認識美麗的海底世界。

【活動準備】

1、課件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴魚和小尾巴魚（剪好的圖片）。

【活動過程】

一、教師先後出示大尾巴魚和小尾巴魚的圖片，引導幼兒進入故事情節的氛圍。

1、師：小朋友看一看它是什麼？它長什麼樣子？我們叫它大尾巴魚。那這一條魚呢？我們叫它什麼呢？這兩條魚的.家在哪裏？

2、師：今天老師就帶小朋友去看看美麗的海底世界，看一看大尾巴魚和小尾巴魚在幹什麼？

二、播放DVD。

1、教師播放DVD，在暫停處進行提問。

師：海水把藏在石頭縫裏的小魚卷在了一起，它們會不會見面？見了面會說什麼？這兩條魚可不是一般的魚，它們是大尾巴魚和小尾巴魚，它們也會說“你好”嗎？

2、教師繼續播放完DVD。

三、示範講述。

幼兒看看幼兒用書，聽教師完整地講述一遍故事。

1、第一幅跨頁圖畫。

師：在美麗的海底，大尾巴魚和小尾巴魚有沒有住在一起？它們開心嗎？爲什麼？

師：兩條小魚都只看到了自己的缺點，它們覺得自己太難看了，一個說自己尾巴大，一個說自己尾巴小，所以都藏在石頭縫裏不願意出來玩。

2、第二幅跨頁圖畫。

師：海底捲起了一陣海流，把兩頭小魚卷在了一起。接下來會發生什麼事呢？它們見了面之後會不會更加不開心呢？

3、第三幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚終於見面了，它們在幹什麼？

師：它們在說什麼？（引導幼兒回答之後，教師再閱讀畫面內容確認幼兒的回答。）

4、第四幅圖畫。

師：大尾巴魚和小尾巴魚見面之後高興不高興？爲什麼？

師：大尾巴魚聽到有人誇自己的大尾巴漂亮，所以很開心。小尾巴魚聽到有人誇自己的小尾巴漂亮，所以也很開心。

5、大尾巴魚和小尾巴魚都因爲得到了別人的誇獎，所以很高興。小朋友們也要能看到別人的優點，經常誇獎別人，這樣纔會很開心很快樂，對不對？

四、引導幼兒跟着動畫簡單複述故事。

師：那我們一起看着動畫講講《大尾巴和小尾巴》的故事吧。