幼兒園科學:《戲說臉譜》教案設計大綱

【活動目標】

1、能用分組接唱、加襯詞不同的手法來演唱。

2、通過在看、學、唱中進行趣味創編，鼓勵幼兒大膽演唱。

3、在活動中進一步感受京劇藝術的魅力。

【活動準備】 多媒體課件，磁帶。

【活動過程】

一、幼兒聽音樂走臺步上場、亮相。

誰能說說我們是怎樣上場的？幼兒討論。

教師小結：京劇裏的臺步和亮相。

二、複習京歌

1、幼兒演唱《戲說臉譜》。

2、教師引導幼兒用合適的力度或表情演唱京歌。

（“藍臉的竇爾墩盜御馬”最輕；“紅臉的關公戰場殺”稍用力；“花臉的孫猴”神氣；“白臉的曹操”奸詐；“黑臉的張飛叫喳喳”最響亮。）

3、引導幼兒在適當的樂句後“叫好”。

三、用多種形式演唱。

1、分組接唱

2、教師加襯詞演唱。

四、趣味創編京歌

1、出示奧運吉祥物—福娃，引導幼兒討論福娃代表的運動項目。

2、幼兒嘗試用福娃創編京歌，鼓勵幼兒大膽演唱。

3、教師引導幼兒按福娃的.順序演唱京歌。

五、幼兒作爲小演員演唱創編的京歌。

【活動目標】

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，學唱京劇《戲說臉譜》。

2、通過京劇臉譜圖案，熟悉歌詞內容，學習根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現人物的性格特徵。

3、初步瞭解中國國粹——京劇藝術，並逐步喜愛京劇藝術。

【活動準備】

1、京劇碟片欣賞片斷<包公斷案>。《戲說臉譜》磁帶及錄音機。

2、京劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉。

3、請家長先幫助幼兒瞭解關於京劇的知識、收集京劇臉譜、京劇飾品等。

4、提前上一堂語言活動課，話說三國人物。

5、幼兒人手一面空白臉譜面具。

【活動過程】

一、引導幼兒自主探索，發現京劇的特點。

師：放京劇碟片《包公斷案》，讓小朋友欣賞一段京劇。後提問：剛纔小朋友看的是什麼？它與我們平時唱的歌曲有什麼區別？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）

二、利用幼兒的好奇和想探究的興趣，進一步激發幼兒學唱京劇的動力。

師：小朋友們觀察的可真仔細，對，剛纔小朋友們欣賞的正是京劇，是我們中國獨有的一門戲曲藝術，這在國外可是找不到的喲!

1、出示課件：認識不同臉譜的代表人物

藍臉的竇爾敦深夜悄悄偷走皇帝的御馬；紅臉的關公在戰場上殺敵英勇無比；黃臉的典韋很聰明，別人都喜歡問他問題，所以他覺得很神氣；白臉的曹操，這個人很精明、奸詐；黑臉的張飛，俠膽仗義，但脾氣暴躁，生氣發脾氣時，喳喳亂叫，很遠的地方都能聽到。

三、幼兒拍節奏朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。（怎麼拍？）

老師把這五個古代人物的故事編成了一首兒歌，請你們聽一聽我朗誦的兒歌裏說了些什麼 ?是怎麼說的？還要看看老師做了哪些動作？表情怎麼樣？

1、看課件說歌詞2、師幼對接歌詞3、加襯詞說歌詞

四、幼兒熟悉旋律，學唱歌曲。

1、師示範表演唱，幼兒傾聽（錄音）

2、幼兒感受老師的演唱與平時小朋友唱的歌有什麼不一樣？（這首歌唱起來很有精神；最後一句“啊。。。。。。”拖得很長音有高有低不一樣。）

3、教師重點、演示“啊……”，幫助幼兒突破難點。

師：剛剛小朋友已經學會唱這段京劇，但最後的“啊”……”，唱得不是很準，請小朋友認真聽老師唱，並學着一起唱唱這一句!

(請小朋友一邊聽唱一邊拍手並默記“啊”一共唱了幾拍)

五、探索用合適的力度與動作演唱每個樂句，分角色演唱。

師：這首歌唱起來可有精神，但所有的人物都一個唱法，聽起來你們覺得怎樣？

（藍臉的竇爾敦盜御馬，最輕；紅臉的關公戰場殺，稍用力；黃臉的典韋，神氣；白臉的曹操，奸詐；黑臉的張飛叫喳喳最響亮。）

六、部分幼兒扮演京劇演員唱歌曲，另一部分幼兒扮演觀衆在每個句末叫“好”！（叫好的聲音要短而快，最後一個好可長一些）。

七、幼兒戴上臉譜面具，邊演唱，邊表演