幼兒園科學活動：種子教案大綱

●活動目標

1．感受大自然的奇妙和物種的繁多。

2．喜歡探索周圍事物和現象，提高發現問題、解決問題的能力。

3．培養對勞動的興趣，學習簡單的勞動技能。

●活動過程

1尋找、選擇和確定要種的種子

爲了尋找種子，我鼓勵幼兒：“你覺得哪裏有種子就到哪裏去找一找。”爲了幫助幼兒能夠找到種子，我們專門就活動的意圖、需要家長配合的地方以及配合的方法與家長進行了溝通。在家長的反饋中，天天的媽媽不無感慨地說：“當我帶孩子到超市後，他一直是那麼興致勃勃地在找，好不容易找到了，他瞪大眼睛，驚喜地說，‘媽媽．你快看，小種子就在這裏!這些豆子．我們還能吃呢’。”田田尋找種子，是在植物園進行的。通過尋找，幼兒收集了大量的種子。我們選擇哪些小種子來進行種植呢?幼兒各抒己見，有的說要能開漂亮花朵的`；有的說要能結出果實的；還有的說要像幼兒園裏的爬山虎一樣，能爬得高高的……最終我們確定了生活中比較常見、而且變化比較明顯、便於幼兒進行觀察的扁豆、絲瓜和牽牛花的種子。

2．種植活動

種植小種子，都需要些什麼材料呢?幼兒分組進行了討論。在小組的記錄表上可以看出，幼兒認爲種植小種子需要水、鏟子、土、花盆、澆花的水壺、小水桶等。爲了便於幼兒對小種子進行照料和觀察．我們決定把它們種在陽臺的花盆裏。怎麼把小種子種下去呢?幼兒在討論中達成了共識，認爲種植的過程應該是：剷土一挖坑一撒種一澆水。第一組孩子們認爲還要做好觀察的準備——準備“小種子”記錄本。

種植活動開始了。幼兒還是以組爲單位．有的負責撐住裝土的編織袋，有的負責用小鏟從袋中把土剷出，倒進花盆裏，有的負責把花盆中的土砸實一點兒。準備工作做好了，就差把小種子種下去了。孩子們在花盆的中間用手指挖一個小坑，小心翼翼地把小種子放進坑裏．然後再蓋上一些土。該澆水了，這下可出了問題，剛埋好的小種子被水一衝。又露了出來。孩子們爭論說。是把小種子埋得太淺了。找到了原因．孩子們又重新把小種子埋得深了一些，看到小種子沒有再露出來，這才鬆了一口氣。

小種子種好了．要對它進行觀察．可看不到小種子怎麼辦?孩子們有的說：“用鏟子把土挖出來，或者把土倒出來就可以看見了。”有的說：“可以換成一個透明的花盆，這樣就能看見了。”經過討論，幼兒一致認爲把土挖出來是不可行的，換成透明的花盆也會打擾剛種下去的小種子。大家決定找一些透明的花盆．再重新種下一些小種子。可大家一種才發現：種在透明的花盆裏．還是看不到小種子。見見說：“這個方法不行，玻璃是透明的．可土是黑色的，種子是淺顏色，它被土擋上了，還是看不見，這個方法失敗了。”多多也說：“種子的四面都是土，上下也是．就看不見了。”我問大家：“我們再想一想．有什麼好辦法可以不讓土擋住小種子?大家可以試一試。”聽了我的話．幼兒開始嘗試着將種子放置在花盆的不同位置並熱烈地討論着。桐桐說：“可以把種子往上放一點，想看．把土一撥開就能看見種子了。”大家都覺得這樣會傷害到小種子。見見提議說：“如果把小種子放到玻璃那兒，就是放在玻璃邊上，可能行。”於是，孩子們開始嘗試着把小種子往玻璃邊上挪。啊，終於看見了!幼兒高興地歡呼起來。真正體驗到了自己發現的樂趣。[

幼兒園託班科學活動設計――紙寶寶跳舞

活動目標：

１、對物體下落現象感興趣。

２、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

３、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

活動準備：

１、幼兒遊戲材料人手一套。

２、教師演示用具一套。

活動過程：

１、出示各色紙寶寶，區分紅、黃、綠三色。

２、幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

３、幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

４、幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

５、教師設疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎？

６、幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：

觀察其他物體下落的軌跡。