幼兒園大班社會大中國教案（通用3篇）
作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班社會大中國教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班社會大中國教案1
設計意圖：
今年我們的祖國媽媽將迎來她的xx華誕，這是值得全慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大人的敬佩。讓他們瞭解了許多祖國的歷史，愛國情感已經在他們的心裏萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的瞭解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發幼兒的民族自豪感，作爲人的驕傲、自豪感。發自內心的祝福祖國、歌頌祖國。
活動目標：
1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內容。
2、激發幼兒的愛國情感，爲自己是人而感到驕傲自豪。
活動準備：
1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大》;
2、各種樂器。
活動過程：
(一)引導部分
導入：小朋友們好!今天，黃老師給你們帶來了一樣東西，看看這是什麼?
這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的人。小朋友，你們瞭解自己的祖國嗎?
(二)基本部分
1、“大之最”競答賽
那我們來一個智力競答賽，主題是“大之最”，你們接受挑戰嗎?“大之最”競答賽現在開始。
(1)有多少個民族?(56個)
祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設着我們的大。
(2)最長的江叫什麼?(長江)
長江是最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環繞在我們大的南部。
(3)最大的河流叫什麼?(黃河)
黃河是中華民族的搖籃，是大的母親河。
(4)最高的山峯叫什麼?(珠穆朗瑪峯)
這就是珠穆朗瑪峯，海拔8千多米，是大最高的山峯。
(5)世界上最雄偉、最長的建築，是我們的什麼?(萬里長城)
這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在雲中穿梭，是我們大最偉大的建築。
(6)最高的高原叫什麼?(青藏高原)
青藏高原在的西部，那裏地域寬廣，感覺它比天空還遼闊。
“大”智力問答賽結束。小朋友們表現的都很棒，這麼瞭解自己的祖國。剛纔我們回答了這麼多大之最，黃老師感覺到真的是好大的一個家。我爲自己是一名人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大》請小朋友欣賞，仔細聽，想想這首歌爲什麼叫《大》，在這首歌的歌詞裏，你最喜歡那一句?
2、幼兒欣賞歌曲.
(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：
A、爲什麼這首歌名叫《大》?
B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?
黃老師還發現了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫之最，的大和好。第二段是表達自己愛，祝福。你們發現了嗎?
(2)第二次欣賞歌曲。
我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟着一起唱。
提問：“現在你們有什麼感受?心裏有什麼想法?”
(三)結束部分
教師：小朋友分享了這麼多心情，老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。
跟着音樂，拿着手上的道具，邊唱邊舞。
幼兒園大班社會大中國教案2
活動目標：
1、初步學會歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的氣勢。
2、能大方地演唱歌曲，並根據歌曲進行簡單的動作創編。
2、萌發對祖國的熱愛之情。
活動準備：
多媒體課件、綵帶
活動過程：
一、說說我們的大中國
“你覺得我們中國是個怎樣的國家？” （幼兒可以從多方面敘述）
二、欣賞音樂
今天，我帶來一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們聽一聽。
提問：聽了這首歌，你有什麼感覺？
三、感受、理解歌曲
1、欣賞歌曲一遍。
（1）從這首歌中，你聽到了什麼？想到了什麼？又感覺到了什麼呢？
（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什麼？（是指五十六個民族在中國大家庭裏，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）
2、欣賞歌曲第二遍，幫助幼兒理解歌詞：
（1）你聽到歌裏唱了哪些美麗景色？幼兒觀看PPT
（2）家裏盤着兩條龍，是哪兩條？
（3）我們中國的什麼山峯是世界最高山峯？
（4）你見過長城嗎，是什麼樣的？
（5）歌曲中爲什麼說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？
3、播放MTV，欣賞歌曲第三遍
（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的.前後節奏有什麼不同嗎？
（2）歌曲中哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？
（3）讓我們一起來大聲唱起來吧！
4、動作創編
讓我們跟着音樂唱起來，跳起來吧
師豐富幼兒動作
四、進一步激發情感：
“歌曲唱完了，你們覺得做一箇中國人光榮嗎？爲什麼？
請幼兒用一句話說說對祖國的祝福。
幼兒園大班社會大中國教案3
第一、活動目標：
1、在敲敲打打中體驗歌曲歡快、雄壯的性質，激發幼兒愛祖國的情感。
2、通過分組探索不同的節奏型，嘗試爲歌曲伴奏。
第二、活動準備：
1、已豐富過有關中國的相關經驗。已熟悉歌曲。
2、已做過調查表，會說誇中國的話。
3、小樂器若干（將相同音色的放在一起分成三組）、節奏卡、節奏譜。綵帶若干。
4、有關名勝古蹟的課件，教室周圍佈置相關圖片。
第三、活動過程：
一、欣賞感受（體驗歌曲性質）
師：我們都知道中國有很多了不起的地方，我們還會誇誇我們的大中國。有一首歌也是誇誇我們的大中國的，讓我們一起來聽一下。
1、邊看課件邊完整欣賞。"你聽了這首歌有什麼感受？"追問："你覺得中國有什麼了不起的地方？"引導幼兒用有節奏的話來誇誇大中國。
2、再次完整欣賞，閉上眼睛回憶剛纔的內容。
3、現在我們聽着音樂在自己身上輕輕地打打節奏，輕輕的唱輕輕的拍。（可以拍打不同的節奏）
4、誰想試試這個節奏？（師出示一節奏型）自由練習，個別幼兒展示。
二、自由探索（解決重難點）
師：大家想不想再試試別的節奏？老師爲你們準備了很多小樂器和節奏卡，你想用什麼小樂器敲就把小椅子搬到那裏去。一組商量一種節奏爲大中國伴奏。
1、幼兒選擇，一起選出一張節奏卡，自由嘗試一會兒。
2、我們聽着音樂來試一試。記住！一定要聽好音樂。（師巡迴傾聽指導）
A：引導小組長先敲準。
B：我們的小耳朵真靈，會跟着音樂一起開始一起結束。
C：***組的小朋友真棒，他們敲的真整齊！
3、我們每組都爲歌曲配上好聽的伴奏了，讓我們來聽聽看！（分組展示。）你們覺得好聽嗎？讓我們一起把他們的節奏拍出來。（師出示這一組的節奏卡）
4、老師也想爲歌曲伴奏，可是有個節奏很難的，誰來幫幫我？
A：自由練習。（輕輕的在心裏念）
B：個別幼兒嘗試。
C：我們一起跟他試試這個節奏吧。（該幼兒上來敲大鼓，人手一份節奏卡）
三、自由表現
師：大中國這首歌有小樂器的伴奏變得真好聽！誰願意爲他伴舞讓它變得更美？
1、每組選出1個孩子爲它伴舞，其餘幼兒伴奏。
2、幼兒隨音樂自由表現。一起爲我們是中國人感到驕傲
