幼兒園語言《能幹的小手》教案範文
作爲一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園語言《能幹的小手》教案範文，歡迎大家分享。
幼兒園語言《能幹的小手》教案1
教學目標：
1、認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。
2、願意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。
3、知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。
教學重點：
學習手指頭的名稱，知道手心、手背。
瞭解小手的本領。
掌握基本的護手方法。
教學難點：
自己動手穿鞋子、做大紅花。
保護小手方法。
教學方法：
手指遊戲，教師示範、談話，自己動手做。
1、遊戲：手指變變變，導入活動。
教師帶幼兒邊念兒歌邊進行遊戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎）。
2、引導幼兒認識自己的小手。
通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。
教師："我們有幾個手呀？""小手的手指頭叫什麼名字？"教師出示大拇指，引導幼兒回答。依次出示一個手指頭，幼兒集體回答。
教師請幼兒手心向上，再請幼兒手背向上。表揚小朋友。
做手指遊戲，複習鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"
3、瞭解小手的作用。
遊戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗小手的作用。（請個別幼兒遊戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎麼做呢？
遊戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請所有幼兒遊戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？
引導幼兒從學習、日常生活中瞭解小手的本領。
討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以幹些什麼事情？
小結：（遊戲結論）我們的小手可以把玩具收到盒子裏；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。
我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……小手真能幹。
4、掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。
提問：小手真能幹，我們要怎麼來保護它們呢？
觀看圖片和課件，瞭解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手乾淨和美觀；天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。
5、教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。
教師示範，幼兒自己練習做，教師指導。
6、教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
結束活動。
幼兒園語言《能幹的小手》教案2
活動目標：
1、學習認讀漢字：掃、拉、搖、扔、拍、推，併發準字音。
2、初步瞭解漢字構成的一般規律，知道以“手”爲偏旁的漢字均與手的動作有關。
3、通過遊戲及歌曲，產生對識字活動的興趣。
活動準備：
附有相應漢字的幼兒用手的動作的圖片各一張。
活動過程：
1、教師出示手，認識“手”字
師：“這是什麼？”
出示手的字卡：猜猜這是什麼字？
幼兒回答。
2、幼兒看圖片認讀。
教師出示圖片和漢字，啓發幼兒根據圖片的內容，認讀下面的漢字。
師：“圖上有誰？他們在幹什麼？圖上的漢字表示這個小朋友的動作，請你們想一想，認一認旁邊的漢字。”
3、教師和幼兒一起認讀。
請一位能力較強的幼兒帶領大家一起認讀漢字。
4、引導幼兒觀察這些漢字有什麼共同之處。
師：“這些字都有一個相同的地方，請小朋友找一找。”
幼兒回答
師：“爲什麼這些漢字都有一個‘手’字旁？”
幼兒回答。
師：“小朋友的小手很能幹，可以做好多事情，所以這些表示動作的字都有一個‘手’字旁。小朋友想一想：除了這些字，還有哪些漢字可能會有‘手’旁呢？”
5、教師用遊戲的形式，幫助幼兒鞏固認讀內容。
6、仿編歌曲《我有小手》。
幼兒演唱歌曲。
師：“我們除了用小手拍拍拍，還可以用小手做什麼呢？下面，我們一起想一想，唱一唱。”
結束活動。
幼兒園語言《能幹的小手》教案3
活動目標：
1、激發幼兒自己事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
重難點分析：難點：
1、手指的名稱不同。
2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：
讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備：
1、魔袋一個，裏面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
一活動過程：
1、導入。
2、展開。
3、結束一導入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二展開部分：觀察發現法：
1、看一看：啓發幼兒觀察，然後說出手上有什麼？
2、比一比：啓發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的`事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
三、遊戲鞏固法：
玩一玩手指遊戲。
四、感知操作法：
變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。
五、結束
部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學習兒歌"好朋友"。
幼兒園語言《能幹的小手》教案4
活動目標：
1、激發幼兒自己事情自己做的願望。
2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
重難點分析：
難點：
1、手指的名稱不同。
2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
活動準備：
1、魔袋一個，裏面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
活動過程：
1、導入。
2、展開。
3、結束。
一、導入部分
老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、展開部分：
觀察發現法：
1、看一看：啓發幼兒觀察，然後說出手上有什麼?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：啓發幼兒說出手指的名稱，並比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。
3、說一說：看圖片，激發幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能幹的小手。
4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。
遊戲鞏固法：玩一玩手指遊戲。
感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鍊、用橡皮泥串糖葫蘆等。
三、結束部分
聽音樂離開活動場地
四、活動延伸：
學習兒歌"好朋友"。
