幼兒園小班主題活動《送大烏龜回家》主題教案

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班主題活動《送大烏龜回家》主題教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動背景：

主題活動《學本領》開展了一段時間後，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學着小動物的叫聲，做着有關於小雞的遊戲……這幾天他們又對飼養角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，於是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做遊戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍着小烏龜觀察着、討論着，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼裏了。”“老師，小烏龜的殼這麼重，摔跤了怎麼爬起來?”“老師，小烏龜吃什麼長大的?”一個個小問題在孩子們的.小腦袋裏產生。於是，有關於小烏龜的一系列活動開展起來。

活動目標：

通過孩子自己親身體驗，感受爲別人解決問題的樂趣。

培養幼兒樂觀開朗的性格。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔、

烏龜爺爺

活動設計：

一、引發想象：

1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。(聽音樂

做小動物的動作)

2、(錄音機發出聲音：誰來幫幫我啊!)

3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀?”(和幼兒一起找找，並出示大烏龜)

4、師：“哦!原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎麼辦?(引導幼兒想辦法)

二、理解故事：

1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了?”

(分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺蝟、小白兔)

2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。

(激發幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示)

三、內化遷移：

1、我們看看最後烏龜爺爺是怎樣爬起來的?

(在小動物的幫助下自己翻過身來的。)

2、教育幼兒以後要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。

活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養角里，引導幼兒一起觀察，並設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。

活動反思：

起初，幼兒對小烏龜並不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領後，他們就會有一系列的問題產生。如：小烏龜是吃什麼長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿蔔、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身餵養後他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。