【精選】幼兒園大班教案範文合集八篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習跳、鑽爬、滾動、搬運等動作，發展身體協調性和靈敏性。

2、體會輪胎花樣遊戲的快樂。

3、通過玩輪胎髮展幼兒的創造性及擴散性思維，培養幼兒主動探索、發現和創造的能力。

4、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

二、活動準備：

人手一個輪胎。

三、活動過程：

（一）準備活動 自編韻律操。

幼兒站到輪胎裏面，跟老師一起做。（深呼吸——拉弓——點頭——擡頭——聳肩——站到輪胎上再跳到裏面3次——站輪胎後面交替腳跳（可擺手）——趴輪胎上做游泳姿勢）

（二）分散練習玩輪胎。

1、請幼兒分散玩輪胎，比一比誰的玩法多，誰的玩法最有趣。玩的時候注意安全，不要撞到別人。（教師觀察幼兒有哪些玩法。）

2、集中，請幾位幼兒介紹自己的玩法。

（三）集體練習玩輪胎。

1、滾輪胎。

（1）請小朋友找一個最簡單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰告訴我什麼辦法是最簡單最快的啊？

（2）比一比誰的輪胎跑得最快？分兩組進行比賽。

2、輪胎翻更鬥

（1）教師示範怎樣讓輪胎翻跟斗。

（2）幼兒分兩組進行比賽。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟頭！已經翻好的幫一下後面的小朋友。）

3、走輪胎

（1）將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

（2）請小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以後回到隊伍後面。（提醒：不推不擠，儘量不要摔倒，摔倒了自己起來繼續加油！）

4、爬、鑽輪胎。

（1）教師拿一個輪胎放在中間做山洞。

（2）請小朋友爬過輪胎再鑽過這個山洞，完成後回到隊伍後面。（提醒：注意安全，加油！）

5、攀爬輪胎。

（1）請兩隊幼兒合作把輪胎堆成小山。

（2）幼兒練習爬小山。

（四）結束活動。

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放鬆運動。

四、教學反思：

從這一實錄中，可以看出教師的活動“預設”與孩子在活動中自發“生成”的關係，它們是連續過程中相輔相成的兩個方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關係，這樣才能使活動真正成爲師生積極互動、交流、共同建構的過程。因此，教師在創設了運動環境後，“觀察”孩子的活動也是非常重要的：有眼觀纔會有所察覺。最後纔會對自己的察覺做出正確的判斷和策略。

小百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環形彈性橡膠製品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩衝外界衝擊，實現與路面的接觸並保證車輛的行駛性能。

幼兒園大班教案 篇2

教學目標：

1.仔細觀察，用較完整、具體的語言表述所見的色彩。

2.能發現並欣賞周圍生活中的美。

3.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

重點難點：

1.能發現自己身邊的色彩

2.能用語言來表達自己所見的色彩

教學準備：

1.兒童經驗基礎：幼兒能說出幾種常見的色彩

2.環境準備：幼兒活動材料

教學過程：

一、以提問引出課題

二、翻看幼兒活動材料。

1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料，觀察畫面中的事物。

2.觀察畫面一，並提問。

3.觀察畫面二，並提問。

4.觀察畫面三，並提問。

5.觀察畫面四，並提問，教師引導幼兒發現不同。

6.教師進行總結。

三、尋找大自然的色彩。

1.教師帶來幼兒來到幼兒園內尋找“美麗的東西”。

2.鼓勵幼兒敏銳地發現美的事物。

3.引導幼兒體驗發現的樂趣。

4.引導幼兒互相交流自己的成果

有效語言設計：

1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什麼樣子？

2.在田野裏，你看到了哪些顏色的花？

3.你看到了哪些水果?

4.你發現鸚鵡幼兒哪幾種顏色？

5.你在海底世界看到了什麼？

6.你能用自己的眼睛發現身邊的顏色嗎？

教學反思：

我在教學中，以教材爲依託，拓展教學空間，開闊學生的眼界。讓學生走進大自然，耳聞目睹領略了大自然的美麗，口頭表達自己的觀察所得，表達自己的真實情感，努力用新的理念來組織教學，收到了較好的效果。

小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最爲敏感的形式要素。色彩是最有表現力的要素之一，因爲它的性質直接影響人們的感情。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動背景： 隨着“神州五號”的升空，全班幼兒對太空世界的想象和興趣達到了高潮。幼兒每天的交談內容總是圍繞這一話題進行，他們還帶來了各種圖書、碟片、報紙，互相閱讀和交流。我們想：幼兒的興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想象、去創造，使幼兒的經驗得以提升。因此，我們生成了主題活動：美麗的太空。

　　美術：與“神五”同遊

　　活動目標：

1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想象出自己在太空上游戲的場面。

2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。

3、體驗創作的快樂與成功。

　　活動準備：油畫棒、水性筆、鉛畫紙、顏料、信封、太空圖

　　活動過程：

一、談話：

你們知道“神州五號”嗎？誰來說說關於“神州五號”的事？

（直接切入主題，激起話題，引發幼兒興趣和自豪感，爲下一步活動做準備。）

二、以讀信的方式激發想象並進行創作

告訴你們一個喜訊，今天我收到楊利偉叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？教師讀信：小朋友，你們好！我是楊利偉，“神州五號”是由我國航空設計師自行設計的載人飛船，我乘着它遨遊太空，實現了中華民族千年的飛天夢想。你們想不想也上太空玩呢？想不想坐着自己設計的飛行器去呢？你想設計什麼飛行器，他是什麼樣的？能不能給他起個好聽的名字？把你的想法告訴小朋友。

太空真神奇，在太空上你會看到什麼呢？你一定非常想在太空上玩一玩吧，你想怎麼玩呢？

讓我們趕快把它畫下來吧。

（既給予幼兒充分的、自由表達的空間，又爲能力弱的幼兒提供了向同伴學習的機會，體現了生生互動）

三、語言交流

請小朋友把自己的奇思妙想講給小朋友和老師聽。

（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會

不錯的欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）

五、作品展覽

快看，太空隧道來到了我們面前，楊利偉叔叔在向我們招手，讓我們帶着自己的夢想到太空遨遊吧。

遊戲：美麗的太

活動目標：

1、創造性地想象太空中的各種物體，並用廢舊材料大膽地進行製作。

2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。

3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。

　　活動準備：師生共同收集的廢舊材料

　　活動過程：

一、激發興趣

神祕的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裏有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎麼做？

（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想象，自願選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）

二、幼兒製作：

泥工區 建構區 廢舊材料區 體育區

（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑑同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，爲下一次實踐提供更多的經驗。）

四、幼兒遊戲：

讓我們帶上自己的作品去發射吧！

五、師生共同圍繞遊戲情況進行評價，教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標

1、對書寫感興趣，養成良好的書寫習慣；

2、再次認識數字3、4，知道3、4所表示的數量；

3，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.

活動準備有筆畫的數字3、4；操作材料：數量實物卡4--5張，鉛筆、數學本。

活動過程

1、幼兒操作材料--找3、4.

（1） 幼兒在自己的實物卡中找到數量是3、4的卡片。

（2） 幼兒將所有數量是3的卡片貼到黑板上，教師提問：他們共同的特徵是什麼？用哪個數字表示？數字3像什麼？

（3） 幼兒將所有數量是4的卡片貼到黑板上，教師提問：他們共同的特徵是什麼？用哪個數字表示？數字4像什麼？

2、教師引導幼兒學習數字3、4的筆畫。

（1） 教師出示數字卡，引導幼兒看數字3、4的筆畫。

（2） 幼兒用右手手指在空中和教師一起練習書寫3、4.

（3） 教師在數學本的格式示範數字3、4的`寫法。

3、幼兒做書面練習。

按照格式要求獨立書寫數字。

課後反思

本節課我們認識了數字3、4，知道3、4所表示的數量，學習3、4的書寫筆順，能按正確的格式在數學本上正確書寫3、4.，這節課課堂紀律較上一節課有很大的改善，大多數學生都能夠正確的書寫3,4，也能清楚的認識3,4所表示的數量，在這節課中幼兒的收穫很大。

幼兒園大班教案 篇5

過程

活動（一） 育苗

1、請幼兒觀察牽牛花的種子。討論種植牽牛花的方法。

2、發給每個幼兒2～3粒種子，讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽牛花。

並將自己的名字標籤插在杯子裏。然後將杯子放到陽光下或背陰處（暫不要糾正幼兒的錯誤，通過實踐，檢驗自己行爲對否）。

3、教師要引導幼兒觀察種子發芽的過程。討論：爲什麼有的種子發了芽，有的種子不發芽？

活動（二） 移植

1、請幼兒挑選較壯的小苗，移植到園地裏。並在自己移植的小苗旁邊插上姓名標籤。

2、教師在適當時幫助幼兒給小苗搭上架子。並讓幼兒討論：爲什麼要這麼做？

活動（三） 管理

1、幼兒自己給牽牛花澆水、施肥，並做好觀察記錄。

2、在整個過程中，教師要注意引導幼兒觀察牽牛花的變化。討論：

牽牛花的身體是什麼樣子的？它能直立起來嗎？

牽牛花的葉子是什麼樣子的？它的花像什麼？

牽牛花都在什麼時候開花？早晨、中午和晚上牽牛花有什麼不同？

牽牛花凋謝以後變成什麼了？花籽是什麼樣子的？

活動（四） 自然角

1、將收穫的牽牛花種子保存在玻璃瓶中，瓶上貼好畫有牽牛花的標籤，放到自然角。

2、讓幼兒把觀察日記畫冊，放到自然角展覽。

建議

1、教師要創設條件，鼓勵幼兒主動觀察，積極探索。

2、要結合當地的物候條件，擴展種植活動的內容。

目標

通過觀察牽牛花的生長過程，讓幼兒發現牽牛花的變化，以及影響其變化的因素。培養幼兒的觀察力和對種植活動的興趣。

準備

種植園地、塑料杯、牽牛花種子、工具等。

幼兒園大班教案 篇6

設計意圖：

月亮船，讓幼兒帶着問題聽故事，引發幼兒有目的，專注地傾聽故事。本故事主要是爲了讓幼兒根據現有的經驗幫助蒲公英，一起探討蒲公英的家到底在哪裏，激發幼兒探索的慾望，感受幫助別人的樂趣。

活動目標：

1．理解故事內容，瞭解我國的世界之最。

2．學說故事中的對話，萌發熱愛祖國的情感。

活動準備：

1．月亮牀、太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門圖片。

2．活動前幼兒收集一些關於中國的世界之最的資料。

3．幼兒用書第5～10頁。

4．掛圖《月亮船》

活動過程：

一、引導故事。

1．出示月亮船。

教師：小朋友們，這是月亮船，看看，月亮船上有誰？

教師：月亮船可以帶大家到任何想去的地方。今天我們一起來欣賞故事―月亮船。聽聽，誰坐上了月亮船？它爲什麼會坐月亮船？它要去什麼地方？

二、欣賞故事前半段，理解故事情節。

1．引導幼兒欣賞故事前半段。

教師：故事叫什麼名字呢？蒲公英爲什麼哭》如果你是這棵蒲公英，突然來到一個陌生的地方，你的心裏會感覺怎麼樣？

教師：螳螂和蟋蟀是怎麼安慰蒲公英的？

教師：最後蒲公英遇見了誰？蒲公英是怎麼對仙女說的？

教師：你覺得蒲公英的家在什麼地方？

2．出示掛圖，講述故事至結尾。

教師：蒲公英的家在哪裏？叫什麼？

蒲公英在回家的路上看見了什麼?仙女是怎麼對蒲公英說的？

我們和蒲公英一樣，我們的家都叫中國。我們一起來學學。

3．完整聽賞故事。

教師完整講述故事，請幼兒翻開幼兒用書，邊看圖邊學講故事，重點鼓勵引導幼兒學說故事中的對話。

三、搶答遊戲。

1．根據故事內容搶答。

教師：世界上最大的海洋叫什麼？（太平洋）

世界上雖高的是什麼山？（喜馬拉雅山）

世界上最大的廣場是什麼廣場？（天安門廣場）

蒲公英的家到底是在哪？（萬里長城牆下的一棵小草旁）

你還知道中國有哪些世界之最？

引導幼兒翻看幼兒用書，說說中國的世界之最。

幼兒園大班教案 篇7

活動設計背景：

徵對目前小孩子們都是獨生子兒的現況，爲培養他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人爲樂的優秀品質，特設計此活動。

活動目標

1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人

2.懂得助人爲樂的優秀品質。

3.培養孩子們動腦動口和動手的能力。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點、難點

1、重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。並體會到助人爲樂是一件非常好的事情。

2、難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，並能爲他們給予怎樣的幫助。

活動準備

教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

活動過程

1.開場點題。拿着帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內容跟帽子有關。

2. 基本環節。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什麼呢?(激發他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應該怎麼樣去幫助他們呢?(可以在小組內討論)然後請小朋友們說，老師及時給予讚揚和鼓勵。

3. 結束環節。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事並體會。

4. 延伸環節。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎麼做呢?懂得要助人爲樂和與人相好相處。

教學反思

反通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養了他們的想象力和助人爲樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發言的孩子也躍躍欲試，爭着舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內發言的時候，有些小組的孩子顯得很鬆散;在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以後有更大的進步。

小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數可以覆蓋頭的整個頂部。帽子主要用於保護頭部，部分帽子會有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、初步認識正方體，知道正方體的一些基本特徵。

2、通過遊戲活動，正確感知正方體的六個面，知道正方體有六個正方形的面。

3、在操作活動中，努力學會獨立完成製作正方體的任務。

活動準備：

1、教具（數字魔方一個），每一面上有一個數字1—6。

2、人手一份操作材料，剪刀、膠水、抹布

活動過程：

1、小老鼠的寶貝—教師講述，引起幼兒興趣：今天來了一位客人。（小老鼠）

小老鼠帶來了一個寶貝，請你們猜猜是什麼？

2、初步認識正方體。

—教師出示大正方體的一個面（將其餘面用布蓋起來），這個寶貝是什麼形狀？

—將整個正方體全部展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什麼？告訴幼兒這是一個正方體的魔方。

—教師進一步引導幼兒觀察：這個正方體有幾個面？每一個面是什麼形狀？有幾個正方形？

3、遊戲：拋盒子

—師幼共同商定遊戲玩法：先拋扔這個正方體的大魔方，當魔方停下來，看上面的數字，數字是幾，幼兒就拍幾次手。

—師幼共同遊戲幾遍。

4、製作正方體。

—請幼兒觀察正方體的展開圖，讓幼兒數一數，它是由幾個正方形的面組成的？

—師幼共同觀察展開圖，討論製作正方體的具體方法。

—幼兒操作，教師觀察並及時地給予適當的指導。

5、遊戲：拋數字魔方。

—幼兒兩兩結對，商量誰先擲盒子，進行拋盒子的遊戲。

—拋出盒子後，幼兒根據盒子上面的數字開展各種各樣的遊戲。如比大小等。