幼兒園教育教案

作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教育教案1

設計思路：

分享對於小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物，我在這之後又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌、跳個舞、玩玩具，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂，這樣更容易被小班的孩子所接受。

本次活動分爲三個環節：第一環節以猜一猜的形式引出活動主題，可以結合孩子自己的生活經驗；第二環節的故事則是以對話的形式呈現，孩子們還可以動一動、演一演；第三環節以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂。

活動目標：

1、理解小豬野餐時發生的故事內容，學說故事中的對話。

2、感受分享給大家帶來的快樂。

活動準備：

課件。

活動過程：

一、猜一猜——根據生活經驗，猜猜小豬帶的食物

1、看看這是誰呀？小豬有個好聽的名字，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼。

2、討論：天氣暖和了，小豬要去春遊了，猜猜它會帶些什麼東西呢？

小結：是呀，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的，有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。

二、看看說說——理解故事內容，學說故事中的情景對話

1、聽教師講述：小豬胖胖要去春遊了，它帶了好多好吃的東西，香香的麪包，大大的蘋果，甜甜的飲料。

2、故事發生

小鳥：小豬胖胖說了什麼？小鳥說：“謝謝！我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎麼做呢？它會說什麼？

幼兒扮演小豬，老師扮演松鼠。

小猴：請兩位幼兒來扮演

雲朵：小豬怎麼把食物給雲朵呢？

小豬想了個好辦法，請氣球來幫忙，把東西送給雲朵。

3、完整欣賞

今天小豬開心嗎？還有誰也很開心？

小結：胖胖真是一隻大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享真快樂。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂

1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。（幼兒分享糖果）

2、除了吃的東西，想想還有什麼東西也可以和朋友分享呢

幼兒園教育教案2

活動目標：

1、在參加活動中通過觀察和討論，瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極爲他們提出安全建議。

活動準備：

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

2、幼兒觀察客廳，瞭解在客廳的安全注意點。

（1）觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

（2）引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

①教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼？

②教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。

③教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀？怎樣走路纔不會被絆倒呢？小弟弟的腳踢到了哪裏？他的腳會感覺怎麼樣？

3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察餐廳，瞭解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察臥室，瞭解臥室中的物品擺放。

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

5、觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢？

幼兒園教育教案3

教學目標：

1.理解故事內容，學習故事中的主要對話。

2.能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

3.樂意參與角色扮演活動。

教學重點：

理解故事內容，學習故事中的主要對話。

教學難點：

分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

教學準備：

圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖 棒棒糖一個

教學過程：

一、開始部分：

1、出示棒棒糖，引入活動

師：看看老師帶來了什麼？棒棒糖是什麼味道的呢？

2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什麼樣的故事？

3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什麼故事呢？我們一起來聽聽。

二、 欣賞故事，感受小熊的心情變化。

幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

問：

（1）小熊碰到朋友時爲什麼藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）

（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚後，小熊馬上把棒棒糖放在哪裏了？（背後）小魚對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？

（3）小魚遊走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎麼樣了？小螃蟹對小熊說了什麼？小熊是怎麼說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）

（4）小螃蟹遊走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜後，小熊又把棒棒糖怎麼樣了？這回，小烏龜對小熊說了什麼？小熊又是怎麼說的？

教師：水裏的朋友都遊走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心裏怎麼樣了？爲什麼？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河裏的朋友嚐嚐棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

三、小朋友們想了怎麼多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏

（1）棒棒糖放到水裏會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什麼味道啦？

（2） 用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成爲了好朋友。）

四、分角色表演

1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小夥伴說一說。

6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

五、教師小結：

大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎麼做？我們下節課再來表演！

附故事：《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問："小熊，你在幹嘛？"小熊說："沒幹嘛！沒幹嘛！"小魚遊走了。

小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻螃蟹游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問："小熊，你在幹嘛？"小熊說："沒幹嘛！ 沒幹嘛！"小螃蟹遊走了。

小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一隻烏龜游來了，小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問："小熊，你在幹嘛？"小熊說："沒幹嘛！ 沒幹嘛！"小烏龜遊走了。

水裏的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有，它覺得很孤單："唔！要是大家一起吃，一定很熱鬧！"於是，它叫了起來："小魚！小魚！"小魚沒有來。

它又叫："小螃蟹！小螃蟹！"小螃蟹沒有來。它最後叫："小烏龜！小烏龜！"小烏龜也沒有來。小熊難過極了！怎樣能讓河裏的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢？

小熊自己想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水裏，攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，河水變甜了，水裏的朋友都出來了，都喝到了甜甜的棒棒糖，它們又成爲了好朋友。

課後反思：這次的內容選的是應彩雲老師的繪本《甜津津的河水》，應老師的課偏重的是延伸到科學領域，讓幼兒瞭解糖怎樣在水裏融化的快，糖放在水裏，水會怎樣？糖會怎樣？我側重的是語言表達，讓幼兒在傾聽與表達方面有進一步的提升。在整個活動過程中，幼兒在老師的範講中傾聽，在角色扮演中進行角色對話。整節課的優點：環節連貫，注重了幼兒的全體參與性。不足之處：

1、分組時顯得有些匆忙，幼兒分不清自己的角色。

2、在集體表演時，有一些亂。

3、在最後活動結束時留下的兩個問題

（1）小熊再有一根棒棒糖，他會怎麼做？

（2）棒棒糖放到下午，會有什麼變化沒有得到實際的解決。

以後改進方面：

1、幼兒全體表演環節需要改進，可以將圖片貼身上，讓幼兒弄清楚自己角色再表演。

2、結束環節再新穎一些。

幼兒園教育教案4

大班美術公開課教案《各種各樣的魚》

幼兒園大班美術教案：各種各樣的魚

活動目標

1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

活動重點

重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動準備

1.環境佈置：佈置“海底世界”牆飾；

2.各種線描畫魚範例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；

3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動過程

（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，瞭解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

1.提出問題：海底有什麼魚？（幼兒自由交流回答）

2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什麼不同？（幼兒自由交流回答）

（二）情景導入

1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶着它的魚寶寶到了我們班。

2.在海洋背景圖上出示範例，欣賞討論。

討論：

（1）魚寶寶的身體有什麼地方不一樣？（幼兒討論交流）

（2）魚寶寶穿了什麼衣服，它和我們剛纔在電視裏看到的魚有什麼不一樣？（自由討論）

小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視裏看到的是一樣的，但電視裏的魚色彩鮮豔而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列着。

3.提出要求，續編故事

（1）師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了（收起範例），還留下

許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒

有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

（2）啓發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

（1）教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

（2）幼兒作畫，教師巡迴啓發引導

a、啓發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然後再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

d、啓發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”牆飾上，展示並互相評價作品。

（四）結束部分：

做“小魚遊”律動，結束活動。

幼兒園教育教案5

幼兒園中班安全教案:防溺水安全教育

中（1）班

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

活動準備：

各種溺水圖片

活動過程：

一、談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認爲應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期××學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什麼？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

幼兒園中班安全教案:防溺水安全教育

中（1）班

活動目標：

1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

活動準備：

各種溺水圖片

活動過程：

一、談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認爲應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期××學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什麼？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

幼兒園教育教案6

【活動來源】

一天，我的水杯蓋怎麼也打不開了。童童小朋友看見了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭着幫我開。他們都積極地想辦法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接着他們紛紛找到了自己認爲能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。於是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的慾望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，《開開看》活動形成了。

【活動目標】

1、幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2、幼兒會用語言表達是用什麼方法打開瓶子和盒子的。

3、教師通過引導使幼兒在活動中產生探究事物的興趣，並體驗成功的快樂。

【活動重點】

幼兒嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。初步理解動詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

【活動難點】

幼兒能較準確的使用動詞。

【活動準備】

1、收集各種形狀、各種材料製成的大小不一的瓶子和盒子。

2、露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3、紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，鈴鐺一個。

4、剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

5、字寶寶：撕、撬、剪、剝、掀、劃。

【活動過程】

一、出示神奇的大紙箱。

1、(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，裏面裝的是什麼呀?咦?還會發出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2、請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱(出示字寶寶)，裏面呈現塑料瓶。

3、(塑料瓶裏還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啓發幼兒說出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

4、取出塑料瓶裏的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5、搖搖紙盒裏還有聲響，打開小紙盒，裏面藏了一個玩具：小鈴鐺。

6、小結：剛纔都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子。

1、老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子裏，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看裏面藏着什麼。如果你感覺打不開，可以到老師這裏找一件工具來打開。

2、幼兒操作，教師巡迴觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3、幼兒用語言講述自己是用什麼方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們說說你的神奇瓶子(或盒子)裏裝有什麼?用什麼方法打開盒子(或瓶子)的?發現裏面有什麼?(糖)

(2)請幼兒把糖果藏起來。

三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法。

1、出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什麼也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2、(出示露露)這是什麼呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什麼東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子，小朋友不能自己打開(有危險)要請父母幫忙。

小結：我們剛纔學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以後我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

4、幼兒拿出糖果，大家一起分享。

幼兒園教育教案7

還物

教學形式：團體或小組教學。教學方法：情景表演法。活動目標：知道歸還物品時應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

活動準備：書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事裏說了一件什麼事

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事後提問：故事裏都有些誰?

他們在幹什麼?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，並說明理由

3、分組討論

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極爲不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手託着書還給借他書的小朋友，然後還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園教育教案8

幼兒園安全教案:防溺水安全教育

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防範力。 教學過程:

一、談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認爲應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期××學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什麼？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。幼兒園安全教案:防溺水安全教育

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步瞭解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行爲的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防範力。 教學過程:

一、談話引入小朋友，現在是什麼季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎麼辦?可是今年有好幾個小朋友因爲熱就悄悄去河裏、池塘裏洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認爲應做到以下幾點：

（一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒週末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裏等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談談事例，並由幼兒扮演小品本學期××學校在週末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什麼?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說說說日常生活中應該怎麼防範溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什麼？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裏，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

幼兒園教育教案9

一、目的意義

爲了貫徹落實公安部、教育部《關於加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點內容

1.加強交通法規知識的學習，遵守交通法規。

2.組織各種安全教育活動，增強遵守交規的意識。

三、教育內容

1.法規篇(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法規(4)道路交通標誌和交通信號(5)看圖識標誌

常識篇(1)行人爲什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫過馬路爲什麼要走人行橫道?(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?(4)爲什麼不能翻越護欄?(5)爲什麼不準扒車、追車、強行攔車?(6)爲什麼走路時不能看書或做其它活動?(7)騎自行車應該注意什麼?(8)乘汽車時要注意什麼?(9)遇到交通事故怎麼辦?警示篇(1)騎自行車違反交通法規(2)行走時違反交通法規(3)鐵路或鐵路口違反交通法規

2.案例

(1)《車禍是孩子意外傷害的第一殺手》(2)《和孩子一起安全上路》(3)《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進入新世紀以來，中國已經連續3年每年死亡人數突破10萬大關，這個數字相當於一年消失一個小城鎮，如果以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災，一年經濟損失高達33億之多!10萬鮮活生命葬於滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多麼沉重的警示和思索。

日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到20xx年77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年5萬人升到20xx年的10.9%萬人，年均增長5%。

在許多領導和羣衆的觀念中，有這樣一種誤區：天上掉下一架飛機便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞;出一場車禍不就死幾個人嘛，司空見慣不足爲怪。

時光進入新的世紀新的千年，時代翻開了嶄新的一頁。我國的年道路交通事故死亡人數也跨過了10萬大關。

20xx年，我國道路交通事故死亡人數由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數由上一年年616971起上升754919起，受傷人數由上一年的418721人上升到546485人，經濟損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51。

20xx年死亡人數再次突破10萬大關，達到109381人，事故起數773137起，受傷人數562074人，經濟損失3324381078元，萬車死亡率13.71，10萬人口死亡率8.79。

20xx年全國共發生道路交通事故667507起，死亡人數又一次突破10萬大關，達到104372人，傷494174人。在機動車和駕駛員增長的情況下，道路交通事故起數、死亡人數、受傷人數均比20xx年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實在難得可貴。20xx年全國發生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續三年每年死亡人數突破10萬大關，一年10萬人是什麼概念?

——一年消失一個小城鎮;一個月被吃掉一個萬人的軍團;一天從天上掉下來一個載有300人的大型客機。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計，一年中有30萬個家庭遭到家破人亡的滅頂之災;如果以10位親屬計，死者牽連到的親屬約100萬人。10萬個鮮活生命葬於滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經濟損失33億多元，相當於國家城市化試點縣山西清徐縣20xx年全縣國內生產總值;可以養活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

統計部門的數據表明：1986年，全國公路客運量爲54.4億人次、貨運量爲62億噸;至20xx年，全國公路客運量高達146.6億人次、貨運量高達110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國汽車保有量爲362萬輛;到20xx年全國汽車保有量達到2141萬輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國公路通車裏程爲78萬公里;到20xx年，全國公路通車裏程爲175.8萬公里，是1986年的2.3倍。

數字是枯燥的，可誰又能否認數字催人奮進?人流、物流、車流的快速增長，是偉大祖國經濟發展、市場繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢。光明總也甩不掉陰影，沒有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國已經進入道路交通事故的高發期。日前我國道路交通安全形勢十分嚴峻：事故持續上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬起上升到20xx年的77萬起，年均增長6.3%。死亡人數由1986年的5萬人升到20xx年的10.9萬人，年均增長5%。20xx年一年全國交通事故共造成56.2萬人受傷，直接經濟損失33.2億元，分別比20xx年上升2.9%和7.7%。20xx年至20xx年，平均每年發生一次死亡10人以上的羣死羣傷特大道路交通事故40起左右。20xx年，陝西、甘肅、湖南、內蒙古等地相繼發生羣死羣傷特大交通事故，其中陝西省在一週內連續發生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

幼兒園教育教案10

一、活動目標：

⒈在嘗試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關係。

⒉培養幼兒的比較和判斷能力。

二、活動準備：

⒈材料：紅綢帶，，紙（正方形、長方形），吸管，毛線，紙條，直尺

⒉工具：筆，剪刀，天平稱，量杯

三、活動過程：

㈠講解演示

⒈師：看，今天餘老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，只有一根綢帶，怎麼來扎兩根小辮呢？

⒉組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，⒊把一個東西邊對邊對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

以形象直觀的綢帶二等分形式導入活動，吸引了幼兒的注意力，並讓他們動腦筋幫助分綢帶，把操作的過程與結果展現給幼兒，爲幼兒發現規律，理解二等分的含義作了有效的鋪墊。

㈡操作探索

第一次操作：

⒈提供幼兒材料，指導等分方法。

材料：正方形，長方形，

師：請小朋友想辦法把桌上的圖形分成一樣大小的兩份。

⒉幼兒動手操作，教師巡迴指導觀察。

⒊組織幼兒討論各材料的.等分方法。

師：小結：很多小朋友用了邊對邊對摺的方法來二等分。

⒋操作驗證材料的二等分。

師：怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？（疊在一起比較）

師：這有個好聽的詞，叫“重疊”

第二次操作：

⒈提供幼兒材料，指導等分方法。

材料：長方形，

師：請小朋友用其它對摺的辦法把桌上的長方形分成一樣大小的兩份。

⒉幼兒動手操作，教師巡迴指導觀察。

⒊組織幼兒討論等分方法。

師：小結：除了用了邊對邊對摺的方法來二等分，還可以用對角線折、對邊折的方法來二等分。下課了可以在試試。

⒋討論整體與部分的關係。

⑴師：請幼兒把剪開後的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什麼不同。

⑵總結：二個部分合起來是原來的一份。

把正方形、長方形的紙放在兩次操作活動中，第一次是讓幼兒自由發揮，用自己想出的折法二等分。第二次操作探索活動中提升了難度。操作活動中，指導適時，要點正確，鼓勵幼兒嘗試多種二等分的折法，拓寬幼兒思維，培養幼兒仔細觀察和思維能力。

㈢鞏固提高

第三次操作

材料：吸管，直尺，毛線，紙條

⒈師：在桌上還有些硬硬的吸管它們不能象紙那樣省力的折，但它們也可以二等分，請你們想辦法試試看。

⒉幼兒操作，教師觀察

⒊教師講評：用什麼方法二等分？幼兒演示

⒋教師小結：這種硬的吸管可以藉助毛線、紙條、直尺來二等分。沒有成功的小朋友下課了可以再試一次。

活動的難點在第三次操作活動中，有了上述的二等分經驗，幼兒在活動中思維活躍，討論熱烈，教師考慮到不同幼兒的不同操作探索水平，適時的延長操作時間，給予指導，增加了幼兒成功操作的機會，提高幼兒動腦、動手能力。

四、活動延伸：

師：水，沙子，黃豆這些不能折，不能用紙條測量的東西，它們可以二等分嗎？

其實它們只要藉助一些更精確的測量工具，如天平稱、量杯就可以二等分。

我把這些工具放在區角，一起去探討它們的測量方法。

活動評價： 本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，在引導幼兒在多次操作探索、驗證二等分和運用輔助材料給吸管二等分和運用輔助材料給吸管二等分等一系列操作活動中，逐步讓幼兒理解二等分的含義，發展初步的判斷能力。整個活動結構嚴謹，形式多樣。小組活動、個別交流、集體交流相互交叉，既增加了師幼互動頻率，又較好地體現了面向全體、照顧個體的原則。從幼兒的表現來看，可以看出幼兒對此活動的積極性很高，參與的熱情也很大。在第二次操作活動時很多幼兒都想不出好的辦法，但都沒有放棄，而且向老師、同伴請教，尋求二等分的方法，同時也可看出此環節的難度。因此，可在下次活動中先講解，出示圖譜，讓幼兒更好的掌握與瞭解。

幼兒園教育教案11

夏季來臨之際，有許多季節性的災害也會隨之而來,雖然大家都知道要防範,單具體怎麼防範呢?不要說學生不清楚,有的大人也不見得自己能弄明白,在暴雨雷電天氣的時候尤爲要注意,每年因爲雷擊身亡的人也不在少數,因此懂得一些安全知識很有必要。

一、強化教育，不斷提高安全防患意識

各區域要強化和落實對防暴雨防雷電的安全教育工作，在暴雨季節不外出遊玩，特別是節假日，避免發生各類安全事故：

1、在上下班途中突遇暴雨，應及時躲避在安全區域。

2、上班期間，如遇雷暴雨，各區域應及時關好門窗，切斷電源。

二、增強防雷防暴雨知識，提高自護自救能力

多瞭解防暴雨防雷的知識，突遇暴雨或雷電，應沉着應對，根據不同情況，採取科學的方法，增強自我保護能力。

三、預防雷擊的方法如下：

1、室內如何預防雷擊：

(1)電視機的室外無線在雷雨天要與電視機脫離，而與接地線連接。

(2)雷雨天氣應關好門窗，防止球形雷竄入室內造成危害。

(3)雷暴時，人體最好離開可能傳來雷電侵入波的線路和設備1.5m以上。也就是說，儘量暫時不用電器，最好拔掉電源插頭;不要打電話;不要靠近室內的金屬設備如暖氣片。自來水管、下水管;要儘量離開電源線、電話線。廣播線，以防止這些線路和設備對人體的二次放電。另外，不要穿潮溼的衣服，不要靠近潮溼的牆壁。

2、室外如何避免雷擊：

(1)爲了防止反擊事故和跨步電壓傷人，要遠離建築物的避雷針及其接地引下線。

(2)要遠離高塔。煙囪、旗杆，如有條件應進入有寬大金屬構架、有防雷設施的建築物或金屬殼的汽車和船隻，但是帆布蓬車和拖拉機、摩托車等在雷電發生時是比較危險的，應儘快離開。

(3)應儘量離開山丘、海濱、河邊、池旁;應儘快離開鐵絲網、金屬曬衣繩。孤獨的樹木和沒有防雷裝置的孤立的小建築等。

(4)雷雨天氣盡量不要在曠野裏行走。如果有急事需要趕路時，要穿塑料等不侵水的雨衣;要走的慢些，步子小點;不要騎在牲畜上或自行車上行走;不要用金屬桿的雨傘，不要把帶有金屬桿的工具如鐵鍬、鋤頭扛在肩上。人在遭受雷擊前，會突然有頭髮豎起或皮膚顫動的感覺，這時應立刻躺倒在地，或選擇低窪處蹲下，雙腳併攏，雙臂抱膝，頭部下俯，儘量縮小暴露面即可。

四、戶內防雷須知：

1、注意關閉門窗，預防雷電直擊室內或者防止側擊雷和球雷的侵入。

2、人不要站立在電燈下。

3、儘量不要撥打、接聽手機和座機，或使用電話線等上網。

4、不宜用淋浴器、太陽能熱水器，因水管與防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導而致人傷亡。

5、遠離建築外露的水管、煤氣管等金屬物體。

6、雷雨來臨前時，要把線路斷開，並拔下電源插頭，別讓電視機、電腦等引雷入室，損壞電器乃到引發火災事故的發生。

7、曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷致人死亡。

8、遇到暴雨天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。

9、乘車途中遭遇打雷時千萬不要將頭、手伸出窗外。

五、戶外避雷須知：

1、雷雨天氣時不要停留在高樓平臺、山頂、山脊或建(構)築物頂部，不宜停留在小型無防雷設施的建築物、車庫、車棚、崗亭及附近。

2、遠離建築物外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備。

3、不宜在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹幹保持至少5米距離，下蹲並雙腿靠攏。

4、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭髮豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，這樣可以減少遭雷擊的危險，並拿去身上佩戴的金屬飾品和髮卡、項鍊等。

5、如果在戶外遭遇雷雨，來不及離開高大物體時，應馬上找些乾燥的絕緣物放在地上，並將雙腳合攏坐在上面，切勿將腳放在絕緣物以外的地面上，因爲水能導電。

6、在戶外躲避雷雨時，應注意不要用手撐地，同時雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，儘量低下頭，因爲頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊。

7、當在戶外看見閃電幾秒鐘內就聽見雷聲時，說明正處於近雷暴的危險環境，此時應停止行走，兩腳併攏並立即下蹲，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。

8、在雷雨天氣中，不宜在曠野中打傘，或高舉羽毛球拍、高爾夫球棍、鋤頭等，避免增加人的有效高度成爲“尖端”而遭雷擊。不宜進行戶外球類運動，雷暴天氣進行足球、籃球等運動是非常危險的;不宜在水面和水邊停留;不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍。

9、在雷雨天氣中，不宜快速開摩托、快騎自行車和在雨中狂奔，因爲身體的跨步越大，電壓就越大，也越容易傷人。

10、如果在戶外看到高壓線遭雷擊斷裂，此時應提高警惕，因爲高壓線斷點附近存在跨步電壓，身處附近的人此時千萬不要跑動，而應雙腳併攏，跳離現場。

11、此類天氣每天上班應準備衣具，任何代步工具或車輛行駛在路上時嚴格遵循交通信號及路段的路標通行，自覺遵守交通規則，避免意外傷害事故的發生

幼兒園教育教案12

今天阿呆網給大家提供的是幼兒園健康教育教案的“注意個人衛生”，希望對大家有所幫助。

本版內容爲幼兒園健康教育教案，歡迎參考。

教學目標：通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的重要作用。

教學準備：小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。

教學過程：1、老師首先要針對於講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯後要洗手，不可以將手放到嘴裏面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，並且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鑽到肚子當中去。

2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常乾淨，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。

3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對於排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。

4、適當的對於排名排在後面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。

結束：每次評比結束之後，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。

幼兒園教育教案13

設計背景

老師的職業就是育人，我們要教導幼兒有基本的道德價值觀，對幼兒的德育教育對於老師來說是很重要的，幼兒在日常生活中，普遍存在着先已後人的一種自私現象。針對本班幼兒人數較多，在就餐、玩玩具、上廁所排隊等存在秩序混亂等現象，很有必要給小朋友上一堂有關文明秩序的活動課。

活動目標

1、學習互相謙讓，知道人多時要排隊，不擁擠。

2、從小培養幼兒講次序的文明行爲。

重點難點

重點：讓幼兒知道生活中許多事情需要排隊。

難點： 培養幼兒自覺遵守次序的習慣。

活動準備

玩具一筐。

活動過程

一、教師把一筐好玩的玩具放在桌上，請全班幼兒同時上來拿，教師不提任何要求，觀察幼兒是如何拿玩具的，並記住被擠的幼兒。

（1）提問：，剛纔你們拿玩具時覺得怎樣？（教師有意提問被擠的幼兒）

（2）討論：

1、應該怎樣拿玩具才能又快又不擁擠？

2、你知道生活中什麼時候需要排隊呢？爲什麼？

3、教師歸納：比如，看病要排隊，買東西、玩滑梯要排隊，就餐要排好隊領飯。

二、請幼兒排隊拿玩具到室外玩。

（1）指導幼兒有秩序地拿玩具。

（2）教師及時制止個別幼兒還搶、擠的現象，並請他重新排隊。

三、小結：在生活中，因爲想做同一件事的人很多，每個人都能謙讓一點，都

能自覺講秩序，自覺排隊，不擠也不搶，我們的心情就會很愉快，做事情就會又快又好。

幼兒園教育教案14

活動目標：

1、知道6月5日是世界環境日，關注自己生活的環境，增強環保意識。

2、在老師的指導下，勇敢的展示並講解自己製作的宣傳卡，體驗互相交流的樂趣。

活動準備：有關環境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動過程：

1、播放環境保護的兒歌。

2、導入：6月5日"世界環境日"的來歷。

（1）教師："我們生活的環境怎麼樣呢？"可以從空氣、水、樹木等方面引導幼兒回答。

（2）提問：小朋友們知道6月1日兒童節，那麼6月5日是一個什麼節日？爲什麼世界上要確定這樣一個節日？1972年6月5日聯合國召開了有 113個國家參加的"聯合國人類環境會議"，會上提出了"只有一個地球"的口號，討論了保護全世界環境的行動計劃，爲了紀念大會的召開，當年聯合國做出決議，把6月5日定爲"世界環境日"。"世界環境日"主要是讓全世界人民都來注意保護我們人類必須生存的環境。

3、觀看視頻，教師提問，幼兒討論。

（1）教師："在環境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢？"幼兒討論。可建議幼兒爲環境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。

（2）教師出示環境保護宣傳圖片並講解內容。

（3）教師："看到有哪些破壞環境的行爲呢？"幼兒討論。

（4） "有的人不知道這個節日，怎麼保護環境？ " 鼓勵引導幼兒想出不同的辦法，引發動手製作宣傳卡的慾望。

4、製作宣傳卡。引導幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中美麗的環境，把6月5日世界環境日寫上。

5、幼兒製作宣傳卡，教師個別指導。

6、請幼兒展示宣傳卡並講解，教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結束。

活動延伸：

1、請幼兒回家後告訴父母和周圍的人6月5日是世界環境日，並且從小事做起，保護環境。

2、在教室的活動牆上，每個孩子名字後面寫上或畫上他們所做的保護環境的事情，適當時機進行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環保小衛兵。

幼兒園教育教案15

設計思路：

隨着經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成爲現代文明人 的一個重要標誌。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和願望有衝突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據小班幼兒年齡特徵：行爲明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易衝動，常會爲一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。遊戲是幼兒的生命，活動始終以遊戲貫穿始終。將心理健康教育融合於遊戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，並採用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。

活動目標：

1、在遊戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。

3、體驗關愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、製作表情娃娃的紙

活動流程：

語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的遊戲

(一)語言導入

1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

(二)認識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

(三)說說高興與生氣的事

1、卡片聯想。

(1) 說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

(2) 遊戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會怎麼樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗證卡片

2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。

(1)你平時有什麼高興的事?高興的時候你會怎麼樣?

(2)生氣時可以做些什麼?(介紹幾種表達自己情緒的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)爲別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做遊戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣並不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行爲。

(四)做做高興生氣的臉譜

幼兒按意願選擇材料製作臉譜。

(五)做做高興的遊戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的遊戲。(老鷹抓小雞的遊戲)

提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?

如果小朋友不小心撞到了你，你會怎麼做?