幼兒園教案《買東西》
作爲一名教職工,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園教案《買東西》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案《買東西》1
活動目標:
1。 理解故事內容,能根據故事情節的發展進行想象,大膽表述。
2。體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
3。 知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
活動準備:
1。經驗準備:幼兒有獨自買東西的經歷
2。物質準備:大圖書或PPT
活動過程:
一、活動導入
師:小朋友們,你們是不是有過第一次買東西的經歷嗎?你們第一次買的是什麼東西,爲誰買的,買東西的時候是一個什麼樣的心情呢?
師:那我們第一次去買東西的時候,應該注意些什麼問題?
師:哦,我們去買東西的時候要防止小偷,不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話,防止被騙;我們要看紅綠燈,注意交通安全。原來,第一次去買東西要注意這麼多問題。哇,我有點緊張哎。
師:今天老師就給你們帶來一個關於買東西的故事。(出示封面,和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師:這裏也講了第一次買東西的故事,那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利,她會經歷什麼事呢?
1。(教師講述故事第一、二段。)
師:小美在買東西的路上遇到了什麼事?(幼兒回答,小美摔倒了)
師:她爲什麼會摔倒?(幼兒猜測原因)
師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,這時候小美的心情怎麼樣?如果是你,你會怎麼做?是繼續去小店還是回家?爲什麼(幼兒回答並講述原因)
師:你們真是勇敢的孩子,我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢,她是怎麼做的?
2。(教師講述故事第三段。)師:到了小店,小美有沒有買到東西?爲什麼?
師:那你們有什麼辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個方法後,請幼兒上來扮演小美,教師做女主人進行角色表演。)
師:小美接受了你們的幫助,我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3。(教師講述故事第四、五段。)師:最後,小美是怎麼買到牛奶的?
師:說到這裏,老師有一個問題,之前,小美摔倒了,被擠出店了,她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以後,爲什麼小美還會掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結:哦,這是激動的、喜悅的眼淚,因爲小美克服了膽怯的心理,戰勝了困難,她終於成功的買到了牛奶,她爲自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情,奧運會上,那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚,因爲他們通過自己的努力終於取得了成功,所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們,你們自己有沒有做過或者看到過什麼事情,讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經歷)
小結:
第一次做一件事的時候,我們會遇到很多問題,但是隻要勇敢地去嘗試,都會有一個小小的收穫。就像故事中的小美,通過這次買牛奶的經歷,小美得到了鍛鍊,她變得大膽、勇敢、自信了,遇到困難她也不那麼害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師:讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。
小結:
小朋友會慢慢長大,會經歷無數的第一次,第一次坐飛機,第一次滑雪,第一次上臺演出,你們會經歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能幹,會獨立做很多的事情。從現在開始,你們要大膽地勇敢地面對生活,做一個勇敢、自信的孩子,好嗎?
幼兒園教案《買東西》2
活動目標:
1、幼兒在活動中逐步理解某數添上1就是它的後基數,形成的新數比原數大1。
2、在已有操作經驗的基礎上,嘗試學習用語言表達5以內數的形成。
活動準備:
火腿腸、橘子、紙杯、調羹、水彩筆、牙膏等幼兒人手一份。圖片三張。
活動過程:
1、 幼兒去超市購物。
(1)、情景導入,激發興趣:
a、 師:今天我們去逛超市,看看超市裏有些什麼東西,超市裏的每一樣東西都可以買,一邊買一邊數數。
b、 幼兒動手操作,師提醒幼兒一邊買一邊說說。
(2)、幼兒相互交流。
2、 買一送一的遊戲活動。
(1) 師:在你買的東西里,你希望我送給你什麼呢?
(2) 、一邊送禮物一邊學說:原來有幾個,添上一個,是幾個。
(3) 師小結:添上一個以後買的東西要比原來的多。
3、 兌獎活動。
(1)、出示圖片:討論圖片上的問號、箭頭分別表示什麼?
(2)、幼兒根據圖意逐一對獎。
活動結束:
小朋友一起探討。
幼兒園教案《買東西》3
活動目標:
1.能將自己購買的物品價格正確的書寫在表格中(重點)
2.根據自己的意願選擇物品,體現人民幣與物品之間的等價交換(難點)
3.能積極愉快地參加活動
活動準備:
1.100以內的人民幣模板
2.一張大表格
3.超市背景(各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上,並標上價格,每個不同價格擺放一個收錢籃)
4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂
活動過程:
1.談話導入
師:小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》裏的羊村吧!剛纔呀我接到羊村裏消息。今天是美洋洋的生日,她要舉行一個生日舞會,她還邀請小朋友們去參加,你們願意嗎?可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞會,我們要給美洋洋準備什麼呢?(禮物)
2.複習100以內的人民幣
①師:那我們要去超市給美洋洋買禮物,但是我們買禮物要用什麼才能買到呢?(錢)
②教師出示人民幣,讓幼兒認讀一次
3.介紹表格的使用
①讓幼兒認識表格,
②請幼兒猜想表格的使用
③根據幼兒的回答,教師說出表格的使用
4.逛超市——幼兒表現人民幣與物品之間的等價交換
①教師講清逛超市的注意事項,我們逛超市應該注意什麼?怎麼做?
師:我們逛超市要注意安全,購買好的小朋友就到我這裏來排隊。拿東西時要輕拿輕放,不要把東西翻得亂七八糟的,買東西時看清價格,在把錢放到收銀籃裏,等會兒我們回來要禮物貼在表中,並填寫價格。
②組織幼兒排隊去超市(播放輕音樂)
5.操作表格
回到教室,按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中,並填上價格
6.師幼一起評價結果
①引導幼兒一起看錶格的物品價格和數字書寫是否正確
②教師將拿出收銀籃,請幼兒檢查收銀籃裏是否等價交換
7.活動結束
師:我們一起給美洋洋說生日快樂吧!美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物,她非常地開心!還要邀請我們跳舞呢!那我們一起來跳一支舞吧!(播放音樂《喜羊羊與灰太狼》)
幼兒園教案《買東西》4
活動目標:
1、嘗試在結對購物遊戲中進一步鞏固所學的數學知識(大班:感受6以內數的組成,。小班:6以內數數)
2、體驗數學在生活中的重要。
活動準備:
1、《小朋友的書 數學》
2、足夠數量的購物單:上面寫上述的組成題目;手機廢舊紙盒,上面畫上圓點表示價格。
3、將製作好的紙盒成列,佈置成超市。
活動過程:
1、 大小幼兒結對共同參觀“超市”
熟悉環境,觀察瞭解商品特點。
認識商品上的特殊價格標籤:點子標籤。
2、 玩遊戲“大小幼兒合作購物”。
遊戲玩法與規則:大班幼兒根據購物單上的數的組成計算出所夠商品的價格,小班幼兒根據大班幼兒告知的組成答案進入超市。
大班幼兒的任務是用數的組成的知識算出商品的價格,但不能走入超市。小班幼兒的任務是根據大班幼兒提供的答案,進入超市拿相應價格的商品。
教師以收銀員的身份及時檢查覈對。遊戲可多次進行。
3、使用《小朋友的書 數學》第6頁“逛超市”,先數一數每一層貨架有幾件物品。可請小班小朋友數,大班小朋友記錄。然後,大家一起數每個貨架上供有多少物品,大班小朋友記錄。
幼兒園教案《買東西》5
教材分析:
現在的獨生子女非常任性,和家長上街時想買什麼就要買什麼,不給買就哭鬧,家長通常也就一味遷就,不加以正確引導,長久下來,形成不良習慣。針對這種現象設計此活動,旨在培養幼兒從小養成不亂花錢,不哭鬧着讓家長買東西的良好習慣。本活動的重難點是通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育,知道哭鬧着讓家長買東西是不好的。
活動目標:
1、幼兒通過觀看情境表演,知道不能哭鬧着讓家長買東西。
2、培養幼兒從小養不亂花錢的良好習慣。
活動準備:
1、教師和幼兒的情境表演片斷:熊媽媽帶着小熊到百貨商店買東西,小熊看到許我玩具,說:“太好了,媽媽,給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍,小熊看見玩具火車,又說:“媽媽,我還要買小火車。”熊媽媽說:“你已經買過槍了,別的玩具就不要再買了吧?”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。
活動過程:
一、觀看情境表演,引發幼兒興趣。
“熊媽媽帶着小熊上街買東西,請你們看一看發生了什麼事?小朋友認真觀看後,說一說看到、聽到了什麼?”
二、通過提問,讓幼兒充分發表自己的看法,知道不能哭鬧着讓家長買東西。
(一)“你喜歡小熊嗎?爲什麼?”
(二)“你喜歡小熊怎樣做呢?”
(三)“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的?”
三、遊戲“小熊買東西”,教育
不錯的幼兒從小講道理,不亂花錢。
“我們來玩個遊戲:小熊買東西,我來當熊媽媽,你們當小熊,我們一起來買東西。”幼兒在教師引導下游戲,教師邊遊戲邊觀察幼兒的語言行爲,及時加以引導。
四、小結:
“今天,我們一起看到小熊買東西的表演,玩了遊
戲,知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時,不能哭鬧,能和爸爸媽媽商量,爸爸媽媽不同意就不買,從小學會不亂花錢。”
日常教育活動滲透:
1、玩角色遊戲
玩角色遊戲“百貨商店”,幼兒自願扮演家長,孩子進行遊戲。
2、在語言角提供熊媽媽,小熊頭飾,讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演,進一步受到教育。
家園同步:
孩子上街買東西時,對孩子哭鬧買東西的行爲不能遷就,要加以正確引導,家長可以選擇類似現象的故事,講道理給孩子聽,讓孩子進一步得到教育。
創新教學方法和策略:
本活動重在培養幼兒從小養成不亂花錢,不哭鬧着讓家長買東西的良好習慣,教育設計上採用情景表演形式,並將遊戲融和在其中,提高幼兒主動學習的積極性,讓幼兒在趣味性的情境中受到教育,真正的行爲模式得到自然的鞏固。
幼兒園教案《買東西》6
活動目標:
1、理解故事內容,能根據故事情節的發展進行想象,大膽表述。
2、體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內心情感的變化。
3、知道遇到困難不能害怕,勇敢面對就能成功。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒有獨自買東西的經歷
2、物質準備:大圖書或PPT
活動過程:
一、活動導入
師:小朋友們,你們是不是有過第一次買東西的經歷嗎?你們第一次買的是什麼東西,爲誰買的,買東西的時候是一個什麼樣的心情呢?
師:那我們第一次去買東西的時候,應該注意些什麼問題?
師:哦,我們去買東西的時候要防止小偷,不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話,防止被騙;我們要看紅綠燈,注意交通安全。原來,第一次去買東西要注意這麼多問題。哇,我有點緊張哎。
師:今天老師就給你們帶來一個關於買東西的故事。(出示封面,和幼兒一起認識故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師:這裏也講了第一次買東西的故事,那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利,她會經歷什麼事呢?
1、(教師講述故事第一、二段。)
師:小美在買東西的路上遇到了什麼事?(幼兒回答,小美摔倒了)
師:她爲什麼會摔倒?(幼兒猜測原因)
師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,這時候小美的心情怎麼樣?如果是你,你會怎麼做?是繼續去小店還是回家?爲什麼(幼兒回答並講述原因)
師:你們真是勇敢的孩子,我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢,她是怎麼做的?
2、(教師講述故事第三段。)師:到了小店,小美有沒有買到東西?爲什麼?
師:那你們有什麼辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個方法後,請幼兒上來扮演小美,教師做女主人進行角色表演。)
師:小美接受了你們的幫助,我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3、(教師講述故事第四、五段。)師:最後,小美是怎麼買到牛奶的?
師:說到這裏,老師有一個問題,之前,小美摔倒了,被擠出店了,她都沒有哭。可是當女主人向小美道歉以後,爲什麼小美還會掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結:哦,這是激動的、喜悅的眼淚,因爲小美克服了膽怯的心理,戰勝了困難,她終於成功的買到了牛奶,她爲自己取得的勝利感到高興。老師也看到過類似的事情,奧運會上,那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領獎臺上的時候也會留下眼淚,因爲他們通過自己的努力終於取得了成功,所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們,你們自己有沒有做過或者看到過什麼事情,讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經歷)
小結:第一次做一件事的時候,我們會遇到很多問題,但是隻要勇敢地去嘗試,都會有一個小小的收穫。就像故事中的小美,通過這次買牛奶的經歷,小美得到了鍛鍊,她變得大膽、勇敢、自信了,遇到困難她也不那麼害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師:讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。
小結:小朋友會慢慢長大,會經歷無數的第一次,第一次坐飛機,第一次滑雪,第一次上臺演出,你們會經歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能幹,會獨立做很多的事情。從現在開始,你們要大膽地勇敢地面對生活,做一個勇敢、自信的孩子,好嗎?
幼兒園教案《買東西》7
活動目標:
1、根據指令正確尋找多種食物。
2、能大膽地進行表演活動。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備:
1、“音樂”:《好吃的食物》
2、掛圖:《買東西》
3、製作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆漿的頭飾、菜籃
活動過程:
1、請幼兒根據幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標,跟着“1、2、1、2”的節拍做做動作,做個熱身操。
2、帶領幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》,邊做動作。
3、再請幼兒邊做熱身操,邊唱歌。
4、跟着音樂做“買東西”的'遊戲:
——部分幼兒佩戴食物的頭飾,站在不同的位置。
——其餘的幼兒和教師假裝是買菜的人,提着菜籃去買菜。
——買菜的人嚐到什麼歌詞,就去點一下帶那種食物頭飾的幼兒,該幼兒就要跟着買菜的人走。
——可以請幼兒輪流當食物及買菜的人,讓每個幼兒都有機會扮演不同的角色。
——展示掛圖,與幼兒認識掛圖上的食物,討論他們分別在什麼樣的商店銷售。
教學反思:
1、我自己備課理論太多,對幼兒學習方法掌握有點生硬呆板。
2、上課過程中,雖然孩子很熱情積極參與,我有點掌控不住了,在引導他們認真聽或多說幾遍口語,幼兒只顧那吃的物品。
3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動,但及時調整心態並坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵時,語氣眼神還欠缺理解和接納的態度。
5、我對幼兒的學習特徵和個性化發展都有所理解和學習,就是在實施活動時,沒能及時調整。
6、老師當時評價有幾點:說話聲音有點兒大,不太輕柔;表情有些直板,不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現的機會少,自由空間也太小。
幼兒園教案《買東西》8
活動目標:
1、能從圖中初步體驗小美第一次上街買東西的感受。
2、理解故事內容,講述小美第一次上街買東西的經歷。
活動準備:
大圖書、每人一本小圖書。
活動過程:
一、談話導入:
1、引導語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請幼兒自由講述)
2、有個小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會發生什麼事情?
二、出示大圖書,教師講述故事前半部分
1、指導語:媽媽叫小美買什麼?小美願意嗎?從哪裏看出來?
2、出示第二和第三幅圖
1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什麼事?她爲什麼要躲在牆腳?
2)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美會堅持去買牛奶還是回家找媽媽呢?
三、幼兒自由閱讀,教師適當引導。
1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細看看每一頁在講什麼?
四、理解閱讀
1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?
2、剛開始的時候,爲什麼小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以後,爲什麼小美還會掉眼淚?
3、小美買到牛奶後是是回家的?她的心情是怎樣的呢?
五、教師完整朗讀,幼兒欣賞。
小美在買牛奶過程中說過什麼話?兩次說的話有什麼不同?爲什麼會這樣?
六、情感教育指導語:
小朋友還小,以後也會遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會遇到很多問題,但只要勇敢去面對,就會獲得成功。
幼兒園教案《買東西》9
【活動目標】
1、用完整的話講述自己所買的東西,並學會按某一特徵進行分類。
2、體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
3、喜歡參與遊戲,體驗。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
【活動準備】
小超市場景。
【活動過程】
一、介紹遊戲方法。
今天我們一起要來做個遊戲,叫做“買東西”這個遊戲怎麼玩呢?等會老師來做媽媽,帶你們逛超市、買東西,等媽媽說裝東西了,你們就問:袋子裏面裝幾樣?媽媽說裝幾樣你們就幾個人圍成一個圈,要和我說的一樣多。
幼兒學念兒歌:小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。袋子裏面裝幾樣?袋子裏面裝幾樣。
幼兒第一次遊戲:數字由小到大,不超過6(教師注意封閉數數能力的培養)。
教師小結:圍成一個圈的數數必須自己記住是從那裏開始的,數到最後不能把剛纔數過的再數進去。
二、買東西。
我們的超市裏有各式各樣的東西,有蔬菜、水果、飲料、麪包,下面媽媽要請你們去超市買東西啦!你可以去超市買你想買的,但是要聽清楚媽媽說的買幾樣,如果是兩樣的話,那你就要買兩個不一樣的東西,明白了嗎?
好,開始!小乖乖逛超市,陪媽媽買東西。媽媽:裝東西了!幼兒詢問:袋子裏面裝幾樣?媽媽:袋子裏面裝2樣。(哎呦哎呦搬回家)
媽媽:你是買回的什麼東西?幼兒講述:我幫媽媽買回來了……(隨機提醒幼兒用規範的詞語講述)
三、放東西。
你們買回來這麼多東西,堆在一起亂七八糟,你們來幫媽媽整理一下吧。
幼兒按“蔬菜、水果、飲料、麪包”來分類。
四、講評。
我們本領真大,會把好吃的食物來分類,知道這些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、飲料、麪包、零食”不同的名稱。謝謝你們今天幫媽媽的忙,下次再來幫媽媽買東西好嗎?
教學反思:
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化爲行爲,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行遊戲,讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
幼兒園教案《買東西》10
活動目標:
1.積極參加數學活動,體驗玩中學、學中玩的樂趣。
2.能在熟悉的生活環境中操作練習,進一步掌握10以內的加減運算。
3.初步嘗試計劃購物,萌發合理消費的意識。
活動準備:
1.師生共同準備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學習物品、零食若干(保證物品的衛生)並貼上標籤(價格爲10元以下);收銀機4臺。
活動重點:掌握10以內的加減運算,得出正確結果。
活動難點:正確進行購物記錄
活動過程:
1.以超市經理招聘員工的形式,複習物品分類及10以下的加減法,並佈置超市。
(1)教師以總經理的身份出現對工作人員提出要求:正確將超市裏的物品進行分類,並按標誌將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速佈置好超市,動作又快又好的幼兒可聘爲優秀員工。
(2)招聘收銀員的形式複習10以內的加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據幼兒答題情況招聘4—5名收銀員。
2.邀請智慧顧客,學習記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規則,文明購物。
總經理講故事(自編),引導幼兒學習記錄購物記賬單。
3.遊戲:超市購物樂。綜合練習10以內的加減運算。
玩法:將幼兒分爲收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發10元錢購物。每次可購1—2件物品,顧客選好物品後,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數找給顧客。每次購物後,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4.交流討論:我的購物記賬單,評選優秀員工和智慧顧客。
(1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據幼兒記賬情況,瞭解幼兒的加減運算情況。
(2)討論:爲什麼有的小朋友用10元錢買的物品樣數多,有的小朋友買的物品樣數少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說爲什麼要買這些物品,從而引導幼兒瞭解計劃購物的意義,萌發合理消費意識。
(3)根據記賬單的交流展示引導評出優秀員工和智慧顧客。
5.組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學,學中玩的樂趣。
6.師生共同整理活動場地。