幼兒園中班教案《別說我小》含反思

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《別說我小》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學念兒歌，理解兒歌的內容。

2、願意做力所能及的小事，感受長大的快樂。

3、念準：穿、種、花、事等字音。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。

活動準備：

小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆

活動過程：

一、引題

1、你能做什麼？

S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，你呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能幹。一起來聽聽我都會做什麼？

二、欣賞、學念兒歌

1、兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。

S：《別說我小》媽媽你別......

2、教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。

S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎麼了？

Y：說它小。

S：小小魚是怎麼回答的？（引導幼兒說出兒歌，並逐句出示掛圖，並依據掛圖逐句示範朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。）

3、幼兒學念兒歌。

S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰唸的又準確，又響亮。

S：老師請一個能幹的小朋友來和我一起念。（多念幾遍，一定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然後再仿編，）

三、彷編兒歌

1、教師用簡筆畫記錄幼兒所說的'事例。

S：請小朋友說說，自己還會幹哪些事，我們一起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會幹什麼？

Y：......

2、鼓勵幼兒彷編兒歌：xx你別說我小，我會xxx。

S：誰來說一說？（說一句式）

引導幼兒規範語句，保持xx你別說我小，我會xxx的句式。

3、帶領幼兒將仿編詩歌完整念一遍

4、結束：請每個小朋友自己編一個句子，和兒歌一起講給爸爸媽媽聽。

附詩歌：《別說我小》

媽媽你別說我小，我會穿衣會洗腳。

爸爸你別說我小，我會擦桌把地掃，

奶奶你別說我小，我會給花把水澆，

我是中班的小朋友，會做的事情真不少。

教學反思：

1、彷編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。

2、彷編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由於側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好後貼到黑板上。

3、整堂課教學環節清晰，關注幼兒已有經驗與課程內容的聯繫。