幼兒園大班音樂《老師》教案大綱
幼兒園大班音樂《老師》教案1
活動目標:
1、理解歌詞,掌握頓音唱法並學會唱這首歌。
2、熱愛並尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準備:
與幼兒組織過談話,平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?
活動過程:
1、啓發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的?9月10日是誰的節日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片,圖片上有許多小朋友爲什麼給老師獻花,引導幼兒知道9月10日是教師節,老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領,老師工作很辛苦,激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的願望。
(2)教師介紹歌名後邊彈伴奏,邊完整地唱一遍歌曲,提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲:你聽到老師唱了什麼?
(4)幼兒回答後,教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習唱歌。
幼兒園大班音樂《老師》教案2
【活動目標】
1、學習切分音節奏的演唱,體會歌曲的歡快跳躍感。
2、能夠正確演唱帶有切分音和休止符的部分,培養幼兒對節奏的感知能力;根據歌詞的提示和理解養成講禮貌的習慣,增強交往能力。
3、體會歌曲帶來的積極歡快的情緒,使幼兒自覺養成講禮貌和早起的習慣。
【活動準備】相應圖片X張。
【活動過程】
一、談話導入,學習歌曲。
1、每天早晨是誰喊小朋友起牀?
引導—太陽公公,大公雞。
2、對應圖片—小朋友們揹着書包賽跑,你們覺得他們在比什麼?
引導—看誰最先到學校。
3、小朋友們賽跑的時候,嘴裏也哼着一首好聽的歌,他們唱的什麼呢?來聽老師唱一遍。
二、老師範唱。
三、進一步根據圖片提示和肢體動作的輔助記憶歌詞。
四、完整地學習歌曲。
1、欣賞一遍歌曲的旋律,並配上規範的動作。
2、掌握住動作的同時,把歌曲完整地唱出來。
3、引導幼兒用歡快的聲音和表情,配上動作,完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老師演唱和幼兒演唱的兩個部分,老師和幼兒對唱。
【活動延伸】
請小朋友想一想美麗的早晨都有些什麼?請小朋友把見到過的或者想象中的美麗的早晨用蠟筆畫出來。
歌詞:太陽公公起牀了,公雞喔喔把我們叫。你追我趕大家賽跑,看誰最先到學校。看到孩子可愛的笑,多少辛苦也忘了。老師早!同學們好!我們開始上課了!
幼兒園大班音樂《老師》教案3
一、活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準附點音符。
二、活動準備:
1、有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程:
1、引發孩子學歌的願望。
師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。
(1)老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,並鼓勵幼兒用拍手錶現歌曲節奏。
(2)老師範唱,幼兒理解並朗誦歌詞。
師:歌裏唱了些什麼呢?
(3)學唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨着歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節拍重音。
(2)啓發幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結伴,隨着歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。
幼兒園大班音樂《老師》教案4
爲您服務 目標:
1、有感情地演唱歌曲,激發對幼兒園生活的依戀機爭做一名小學生的願望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準浮點音符。
準備:有回憶、討論並學習畢業獻詞的基礎。
過程:
1、引發孩子學歌的願望。
師:小朋友要從幼兒園畢業了,我們可以朗誦詩歌、表演節目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內容。
(1)老師有感情地範唱1—2一遍,感受歌曲三拍子的旋律,可鼓勵幼兒拍手錶現。
(2)老師範唱,幫助幼兒理解歌曲。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨着歌曲旋律拍節拍。
(2)啓發幼兒有感情地演唱。
“怎樣才能唱得好聽、優美?”“歌曲上半部分和下半部分唱得一樣嗎?”
4、幼兒自由結伴,隨着歌曲的旋律,邊唱邊用優美的動作表現。本文由 「 」提供下載 () 爲您服務
幼兒園大班音樂《老師》教案5
活動目標:
1、學唱歌曲《老師再見了》,能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。
2、結合幼兒園的生活體驗,爲歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。
3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學的願望。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
進行談話活動,回顧三年來的進步,增進對幼兒園、老師的熱愛之情。
活動過程:
1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。
2、自選複習內容。
說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜歡的音樂活動,複習2—3個內容。
3、欣賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律,感受其抒情、舒展的音樂情緒。
4、學唱新歌。
(1)教師範唱。
(2)幼兒說出歌詞的內容,師生共同念歌詞。
(3)教師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。
(4)整首學唱。
5、學習有表情地歌唱。
根據歌詞內容討論用什麼樣的歌聲唱畢業歌。
6、爲歌曲5———8小節創編替換歌詞,並演唱。
討論:在幼兒園老師教的那些本領,讓我們把這些事唱進歌裏。
7、用打擊樂器爲歌曲即興伴奏。
(1)隨樂每三拍敲擊一下。
(2)根據教師的即興指揮,輪流演奏。
活動反思:
在今天的音樂活動《老師,再見了》活動中,讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼,激發孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。
我藉助圖譜,結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍,示範一遍後,又繼續引導孩子們觀察圖片和給出的動作,再一次學習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽,並能說出聽完這首歌曲後很感動,很捨不得老師等情感。學唱過程中幼兒積極性高,表演慾強。或者這羣孩子們已經有一點點感受到和小朋友、老師分離的'意思,他們所表達的真是對老師的戀戀不捨。通過歌曲的學習和演唱,激發了幼兒對幼兒園的依戀,流露出了對老師的敬愛、依戀之情,個個表達要做一名遵章守紀的小學生。
幼兒園大班音樂《老師》教案6
設計思路:
離畢業還有最後的幾天了,孩子們感受到了一絲離別的氣息,在個別化學習中,孩子們畫下自己想說的話、甜甜的回憶送給好朋友,更多的是孩子們之間的互動,而與老師之間的這份情感還沒有引發出來。
“老師再見了”這首歌歌詞具體、情感抒發自然,因此在活動中我採用從情感體驗入手,先回憶幼兒園的生活,然後由內向外,以情帶聲,將情感和學習拍子強弱、附點音符有機的結合起來,引發孩子依依不捨的心情。
活動目標:
1、有感情地演唱歌曲,唱出三拍子的強弱規律,唱準附點音符。
2、回憶幼兒園生活,表達愛老師的情感和依依不捨的心情。
活動準備: 音樂
活動過程:
一、談話——回憶幼兒園生活,記住幼兒園美好的生活
1、我們在幼兒園裏生活了三年,你學到了什麼本領?
2、快快畢業了,你有什麼話要對老師講?
3、是呀,老師真辛苦,培養小朋友學本領、懂道理。今天有一位小朋友,他也要畢業了,他有好多話要對老師說,不過,他是唱出來的,讓我們來聽聽他唱的心裏話。
二、欣賞——理解歌曲,體會即將離開老師依依不捨的心情
1、完整欣賞:你喜歡這首歌嗎?爲什麼?
請用喜歡的動作來邊聽邊打節拍。(這是幾拍子的?)
2、再次完整欣賞。
你聽出來了沒有,這個小朋友對老師說什麼話?
有沒有你聽不明白的地方?(互動解答)
3、分段欣賞
兩段歌曲唱得一樣嗎?區別在哪裏?
最後一段有什麼特點?
4、有節奏地念歌詞。
三、學唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律,唱準附點音符。
1、你在唱這首歌的時候心裏是怎麼想的?(追問:我們小朋友的這些進步是怎麼得來的呢?)
2、你準備怎麼樣“有感情”地唱這首歌?怎麼樣把感謝老師、捨不得離開老師離開幼兒園的心情讓大家聽出來、看出來?(引導用表情、眼神、動作來表現)
3、輕輕分段學唱。
4、完整演唱。