幼兒園中班的數學教案大全大綱
認識三角形-中班數學教案
活動目標:
1、通過觀察、操作認識三角形的特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和操作能力。
活動準備:
1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍佈置三角形的實物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程:
1、導入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什麼圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然後讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
3、提出問題:“你怎麼知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形——三個角,三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖:
1)引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
2)請幼兒說說怎麼知道是三角形組成的。
5、出示左圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
6、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
7、剪貼花:
1)出示範例:引導幼兒觀察老師的花是用什麼圖形粘貼的。
2)提出問題:沒有三角形的蠟光紙怎麼辦?(引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼)
幼兒園中班數學教案《學習10的形成與數數》
活動目標
1.通過觀看課件進行自主學習,激起幼兒的學習興趣。
2.培養幼兒運用知識遷移解決問題的能力。
3.啓發幼兒用類推法學習10的形成,理解10 的實際意義。
活動準備
1.課件幻燈片兩張
2.數字卡片1--10每人一套
教學具圖片
活動過程
一、導入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學習10的形成。
(1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園裏來了許多花,
出示:紅、黃、藍三種顏色的花各9朵,幼兒點數,啓發幼兒思考如何才能將它們的數量變成10?
引導幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
(3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒複述:9添1是10。
2.理解10的實際意義,認讀數字10。
(1)在幼兒點數三種顏色花並說出總數的的基礎上,引導幼兒說出三種顏色的花都可以用數字幾來表示?1
0朵花能用數字10來表示。
引導幼兒認讀數字10,使幼兒能發準字音。
(2)理解實際意義:
尋找數量是10的物體,鞏固對10的含義的認識,引導幼兒找找自己身上什麼器、器官可以用數字10來表示?
想一想,數字10還能表示什麼?
小結:10能表示所有數量是10的物體。
3.遊戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現數字1-10,讓幼兒記住。
然後讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
並從自己的的卡片中尋找出來並舉起來,以舉卡片快又對的幼兒爲勝利者,根據時間掌握遊戲次數,
三、結束
講評根據上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結束!
中班數學活動:藏起來的花瓣(找規律)
活動目標:
1、體驗在數學活動中找規律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規律,並按規律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。
活動準備:
1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鍊,盒子,記錄紙,水彩筆。
活動過程:
1、出示ABAB直線型花瓣項鍊,引導幼兒觀察項鍊的顏色排列規律。
(1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
(2)教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環形花瓣項鍊,感知環形項鍊的顏色排列規律。
(1)出示ABB環形花瓣項鍊,引導幼兒觀察其顏色排列規律。
(2)教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。
(3)教師引導幼兒沿相反方向觀察項鍊顏色排列順序,並記錄排列規律。
(4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、遊戲:“猜一猜”。
(1)將項鍊中的一部分藏在盒子裏,請幼兒猜猜盒子裏藏的是什麼顏色的花瓣。
(2)教師記錄幼兒的猜測,再打開盒子,進行驗證。
(3)根據幼兒掌握情況,隱藏不同數量的花瓣再次進行遊戲。
4、幼兒分組操作,教師巡迴指導。
(1)教師簡單介紹操作內容、操作方法。
(2)幼兒操作。
第一、二組:畫一畫。
方法:請幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鍊。
第三、四組:猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹後面藏着什麼樣的動物和娃娃?
5、活動評價。
活動延伸:
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律,如地墊、餐桌布、牀單、衣服等,豐富幼兒有關排序的經驗。
中班計算《小花園》活動設計
實驗幼兒園 曹麗娟
活動目標:
1、觀察物品的特徵並進行計數。
2、學習將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動重點:
將物品的形狀、顏色和數量進行二次對應。
活動準備:
1、 小兔子、小熊、小山羊圖片各一張。
2、 紅色、藍色、黃色的花園圖片各一張。
3、 12張作業紙、圖卡和數字卡片。
活動過程:
1、創設情境,引入活動主題:
(1)今天老師給小朋友們請來三位小客人,我們一起來看看會是誰呢?(多媒體出示小兔子、小熊、小山羊)幼兒和三位小客人打招呼。
(2)這三位小客人都非常喜歡種花,它們在自己的花園裏種了好多漂亮的花,想請小朋友們去它們的花園裏玩一玩,你們想去嗎?我們一起去看看吧。
2、欣賞小花園,認識形狀、顏色並進行計數:
(1)出示小花園圖片,小朋友們看它們的花園漂亮嗎?
(2)創設情景,分別出示三個小花園圖片:
①情景一:出示小兔子花園
(多媒體播放)小兔子說:“我的花園最漂亮!來到我的花園,我可要考考你們哦。”
小兔子的問題:我的花是什麼樣子的?我的花是什麼顏色的?我的花園一共有幾朵花?
幼兒自由回答,師給予適當的引導,如:幼兒說花的形狀時,師告訴孩子這種花有一個好聽的名字,叫鬱金香。說顏色和計數時,找幼兒找出相應的卡片,師貼在對應的表格裏。最後,師強調幼兒看着表格,用完整的話描述小兔子的花園。如:小兔子的花園有6朵紅色的鬱金香。
②情景二:出示小熊的花園
小朋友們,你們聽誰在說話呢?(多媒體播放)小山羊:“不行,不行,我也要考考你們!”我們一起聽聽小熊的問題吧!
小熊:“誰知道我的花像什麼?我的花是什麼顏色的?我一共有幾朵花?”
方法同上
③情景三:出示小山羊的花園
(多媒體播放)小山羊的哭聲,請幼兒認真聽,聽聽它是誰?它怎麼了?爲什麼會這樣?引導幼兒看小山羊的花園。(方法同上 )
4、 做練習:
師給每個幼兒發一張表格和卡片。師講要求,幼兒動手貼一貼。
5、 小結:
三位小客人看到小朋友們真能幹,想請我們到校園做遊戲,你們高興嗎?我們開上小火車出發吧。
幼兒園中班數學教案《有趣的數字》
活動目標
1.感受數字的豐富變化,激發幼兒對數字的興趣。
2.體驗數字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片:有趣的數字
2.圖片:在圖畫裏找數字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習
活動過程
一、看圖找數字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫裏,你能找到什麼?
2.幼兒觀察後,在圖畫裏找出數字。
二、感知數字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯繫到東東呢?給東東打電話,你需要知道什麼?
(電話號碼)
電話號碼是用什麼組成的?(數字)
3.說電話號碼
(1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
(2)思考:爲什麼電話號碼是不一樣的?
討論後得出:數字的排列順序不同。
三、交流有關電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
瞭解電話號碼是多位數的。
2.你們知道的電話是幾位數的?
(請幼兒根據自己的生活經驗講述)
小結:固定電話是8位數的,手機是11位數的,常用的較特殊的電話是3位數的。
四、動畫片,激發幼兒對數字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數字是什麼
2.請幼兒說一說自己喜歡的數字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數字都用了,數一數,
你編的電話是幾位數的。
中班數學:鈕釦分類
活動名稱:鈕釦分類
活動目標:1、能按照一個以上的共同特徵給鈕釦分類,會記錄分類結果。
2、複習點數6以內數量的技能。
3、樂於參與操作活動,感受發現的快樂。
活動準備:大記錄紙一張;幼兒人手一份鈕釦、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。
活動過程:
一、導入:觀察老師衣服上的鈕釦,數數有幾粒。
二、觀察多樣的鈕釦。
1、師:小朋友,這些都是什麼呀?(鈕釦)數數一共有幾粒?這些鈕釦是什麼樣的?(幼兒相互交流)
2、師:這些鈕釦看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些鈕釦有哪些地方是相同的?
3、師:這些鈕釦擠在一起,多難受呀,請小朋友按鈕釦上的一個相同特點把鈕釦分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。
4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。
5、請一個幼兒表演分類方法並記錄。
6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡迴指導。
7、請個別幼兒展示記錄結果,表演並講述分類方法。
三、鈕釦拼畫。
1、師:鈕釦除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用鈕釦拼出什麼呢?請你數數你拼了幾粒鈕釦。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其餘互相欣賞。
幼兒園中班數學教案《聰明的玩家》
活動目標
1.嘗試將6以內的物體按數量歸類,並用數字表示物體的數量。
2.繼續學習正確目測6以內的數羣。
3.樂意主動的講述自己的.操作過程和結果。
活動準備
教具:分類底版,6以內的實物卡片,相應數量的數卡
學具:聰明的玩家(分類底版,6以內的各種實物卡片,相應數(點)卡等)
給一樣多的發花(不同排列形式的實物操作卡,雪花片)
一樣多的放一起(6以內不同排列形式的實物卡片)
教學具圖片
活動過程
一、遊戲導入
瞭解遊戲玩法。
1.出示分層式分類底版,各種球類實物卡。
教師:超市裏有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎麼看出來的?
引導幼兒用目測的方法數數,並能說一說自己數的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規則:一樣多的球放在一起
3.幼兒示範分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。
4.出示3—5的數卡,
教師:誰願意來幫助球兒們找到運貨的小推車呢?
幼兒討論得出:每層貨架上放的球兒數量是幾,就擺上數字幾的卡片,把數卡放在每層貨架的最後空格處。
二、小組操作活動。
1.介紹各組活動
有重點的介紹“聰明的玩家”的規則
2.小組活動與規則。
(1)聰明的玩家
能將6以內的等量實物放在一起,併爲各底版空格處擺上相應的數(點)卡
(2)給一樣多的發花
能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。
(3)一樣多的放一起
能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。
3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。
三、活動評價
1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片,幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導幼兒知道:x數字的屋裏放的全都是數量是x的小動物,數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。