幼兒園小班活動了解眼睛教案大綱
設計意圖：
結合小班主題活動“我有六個寶”，我園開展了有關眼睛的一系列活動，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動發現事物特徵的能力，該活動便是其中之一。我將教學活動分爲四部分，順着“同伴→自己→外國人→動物”的線索來認識眼睛，使幼兒感知眼睛外形特徵的多樣性，體驗活動的趣味性。
目標：
1．初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能。
2．在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特徵的多樣性。
3．積極參加活動，體驗發現的樂趣。
準備：
1．“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2．幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。
3．小鏡子人手一面(活動前置於幼兒椅子下面)。
4．將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。
過程：
一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣
1．教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：這裏有一些亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰。
師：你從哪裏看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗。)
2．展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。
師(小結)：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。
二、觀察眼睛，初步瞭解眼睛的外形特徵和簡單功能
1．幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什麼樣的?請你拿出小鏡子來看一看，然後說一說。(幼兒先自由交流，再個別講述。)
2．幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特徵。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。裏面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會一睜一閉。
3．在幼兒充分感知的基礎上，教師用謎語“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特徵。
4．幼兒看外國人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特徵的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過什麼顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導幼兒感受、交流。)
三、擴展話題，瞭解動物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢?
師：(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜，它是誰?
師(小結)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1．教師用手掌遮擋自己的.眼睛，引發幼兒思考。
師：眼睛有什麼用呢?如果沒有眼睛會怎麼樣?
2．請幼兒尋找自己從家裏帶來的藏在活動室的玩具，並說一說玩具藏在什麼地方。
3．幼兒找找、說說：我用眼睛看見了什麼?
延伸活動：
1．開展戶外遊戲“捉迷藏”。
反思：
一、對活動價值的思考
1．通過該活動，幼兒對眼睛的外形特徵和功能有了初步的瞭解，知道眼睛對人的重要性，並萌發了愛護眼睛的願望。同時，該活動也爲幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。
2．通過眼睛來認識、區分同伴的外貌特徵，增進了幼兒的相互關注，促進了幼兒的社會性發展。
3．活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經驗，讓幼兒瞭解到眼睛外形特徵的多樣性，還激發了幼兒觀察、發現、探索事物的興趣。
二、對活動策略的思考
教師在組織小班科學活動時，除了內容本身要具有趣味性和適宜性外，教學策略也很重要。
1．以幼兒“樂學”爲前提，注重激發幼兒對科學活動的興趣。活動中，教師利用多媒體教學的手段吸引幼兒主動參與活動，讓幼兒感受眼睛外形特徵的多樣性，欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛，使活動內容豐富多彩，幼兒願學、樂學。
2．突出教學重點，提高教學效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意爲主，注意的穩定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫)，這不僅激發了幼兒參與活動的興趣，更能使幼兒專注於眼睛的觀察，提高學習效果。
