【熱門】幼兒園教案範文彙編6篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

一、活動目標

通過了解，掌握故事內容，學會有條理地講述故事，發展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞彙：通紅通紅。學習故事，讓幼兒明白偉偉的臉爲什麼變紅了，能根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。

二、活動準備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三、活動過程與方法：

提問引入

小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什麼顏色的蘋果？偉偉家院子裏有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什麼辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞

教師出示故事掛圖，完整地講述故事後提問：故事裏有誰出現？講了一件什麼事？你能給這個故事起個名字嘛？帶着問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉爲什麼變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？

3、講述故事

幼兒集體跟錄音機講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續編故事

請幼兒根據故事的情節變化，想象出新的情節和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果後，他會怎麼做？

5、分析討論法

你喜歡這個故事嗎？爲什麼？

四、各領域滲透：

藝術：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五、生活中滲透：

鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因爲蘋果的營養價值很高，對身體有益處。

六、環境中滲透：

與幼兒一起佈置秋季主題環境，在活動室內做一棵蘋果樹。

七、家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

　　附故事：

蘋果紅了

院子裏有棵蘋果樹，樹上結了很多很多的蘋果，伸手就能摘到。

偉偉很想吃蘋果。媽媽說：“蘋果要紅了纔好吃”偉偉等呀盼呀，蘋果就是不紅。他想了想，跑回屋子裏，拿來了爸爸繪畫的筆，把蘋果塗得通紅通紅。“媽媽，蘋果紅了！蘋果紅了！”偉偉大聲的喊。媽媽笑了笑，伸手

摘下一個蘋果，放在水裏洗洗，蘋果變青了，水變紅了……

媽媽望着偉偉，偉偉的手也紅紅的，偉偉很不好意思，他用雙手捂住了臉蛋……這下，偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果啦！

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、讓幼兒瞭解動植物之間的食物鏈，感知它們之間相互依存、相互制約的關係。

2、懂得自然界中每一種動植物都是不可缺少的，從而理解生態平衡的重要性。

活動準備：

食物鏈課件，幼兒集體繪畫紙四份，四條食物鏈的圖片，食物鏈頭飾若干，水彩筆。

活動過程：

一、創設情景，激發興趣。

1、從動物喜歡吃什麼食物引出話題。

2、交代繪畫要求和時間。

二、初步探索動、植物間的食物鏈關係。

1、分析第一組小朋友的畫。

引導幼兒找出：莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹。這條因爲食物而串在一起的鏈子關係。

2、分析第二組小朋友的畫。

在老師的幫助下，幼兒來尋找畫中的鏈子關係：海洋植物→海洋小動物→蝦→燈籠魚→鯊魚。

3、分析第三、四組小朋友的畫。

把幼兒分成兩組分別從第三、四副畫中尋找鏈子關係：蘑菇→兔子→狼；糧食→老鼠→貓頭鷹。

4、分析總結出：食物鏈。

三、通過課件，感知食物鏈的作用。

每條食物鏈中都有許多動、植物，假如少了一種能不能行？

在“莊稼→蝗蟲→青蛙→蛇→老鷹”這條食物鏈中：

1、假如地球上所有的青蛙都沒有了，蛇會怎麼樣？

2、蛇都死了，老鷹會怎麼樣？

3、蝗蟲會怎麼樣？

4、到處是蝗蟲，莊稼會怎麼樣？

5、莊稼都被蝗蟲吃完了，會發生什麼後果？

6、那麼食物鏈中都有動、植物，能不能少一種？

7、總結出要保持地球上的生態平衡。

四、通過遊戲進一步感知食物鏈的作用。

通過玩食物鏈的遊戲，讓幼兒更深層次的感知生態平衡的重要性；並且在愉快的遊戲中結束活動，保持了幼兒進一步探索食物鏈的濃厚興趣。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、理解詩歌內容，初步感受詩歌中的語言美和意境美。

2、能用恬靜、舒緩的語氣朗誦並仿編詩歌，發展幼兒的語言表達能力。

3、學習詞語 柔柔地和甜蜜

活動準備：

1、多媒體課件

2、詩歌配樂

活動過程：

一、圖片導入，感受夢的意境。

師：小朋友們，你們在這張圖上都看到了什麼？

師：夜晚這麼美，小女孩抱着小熊在牀上睡着了，那讓我們像小女孩一樣甜甜地睡一覺吧！（播放音樂）

師：你們有沒有做過夢？夢到了什麼有趣的事情？

師：你們的夢真有趣呀！你們想知道我夢到了什麼嗎？讓我來告訴你們吧。

二、教師配樂朗誦詩歌，幼兒初步瞭解詩歌內容。

1、師：小朋友們，在我的夢裏你們都聽到了什麼？

2、師：在夢裏，我都變成了誰？

三、教師播放多媒體課件，完整朗誦詩歌。

你聽到我都夢到了些什麼？

四、演示課件，分段欣賞

我們一邊聽着詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）

1、師：在夢裏，我變成小花以後，遇到了誰？太陽爲我披上了什麼？

變成白雲以後，我遇到了誰？（風）風教會了我什麼？

變成輕煙以後，我遇到了誰？（雨）雨做了什麼？

2、師：在夢裏，我開心麼？你們怎麼知道的？

五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。

1、師：我們又聽了一遍詩歌《夢》，你們的心裏有什麼樣的感覺？

2、師：看着這些美麗的畫，你們覺得哪些地方最美？（引導幼兒用優美的動作來表現夢的溫柔）

六、教師引導幼兒創編詩歌。

1、師：小朋友們,老師的夢美不美？你們喜歡麼？那現在請你們把自己的夢也變成好聽的句子吧。

2、師：在你自己的夢裏，你們都變成了什麼？又遇到了誰？（引導幼兒獨立仿編）

師：小朋友們，讓我們一起用溫柔、甜美的聲音把我們自己夢大聲說一說。

七、活動總結。

教師：我們每一位小朋友都有這麼多的甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結束）

幼兒園教案 篇4

重陽節相關手工：

九九重陽節 濃濃敬老情

人物DIY 奶奶(外婆)手工貼畫

有關重陽節的兒童畫圖片

重陽節爺爺奶奶簡筆畫圖片

【活動目標】

1、知道重陽節是尊老、敬老、愛老、助老的節日。

2、學習如何幫助老人。

3、激發尊敬老人的情感。

【活動準備】

1、VCD光盤《常回家看看》。

2、老人幸福生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯繫，到重陽節這一天把他們請來。

4、幼兒人手一份自制禮物。

【活動過程】

一、請幼兒觀看VCD光盤《常回家看看》。

1、剛纔你看到的是什麼?(引起孩子們的情感共鳴)

2、片中表現的是什麼內容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人，回家團圓的情景)

3、引出老人節：我們小朋友有自己的節日，老人也有自己的節日，介紹農曆九月九日就是老人節。

4、你們知道老人節是怎麼來的嗎?

二、介紹重陽節的來歷。

1、老人節也稱重陽節，相傳在我國古代有個叫恆景的名士，九月九日那天，全家一起登高、插茱萸、飲菊花酒。據說這樣可以避邪。因此，重陽節登高就逐漸形成一種風俗。打那以後，在九九重陽這一天有不少詩人做詩來紀念。

2、教師講述：在這一天，許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的習俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝願，爲表示對老人的敬意，我國將重陽節又叫老人節。

3、觀看專題錄像片《百歲老人》(老人們歡樂度晚年的情景)

教師講述：敬老愛老是中華民族的光榮傳統，我們國家非常重視和關心老人，各地都爲老人修建了敬老院，我們小朋友要尊敬長輩，知道在長輩生病時要表示關心，老人過生日，送一些禮物給他們。

4、引導幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節的。(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

5、在重陽節，你是如何做的?(給老人送禮物等)

6、在日常生活中，你是怎樣尊敬老人的?

三、敬老愛老活動。

1、重陽節是老人的節日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺的節日，在過節的時候，我們在家裏可以給老人買許多東西，和他們一塊過節。我們這裏的爺爺奶奶們天天爲我們做菜做飯很辛苦，我們一起來孝敬一下他們吧。

2、給老人送禮物，並對老人說句祝福的話。

3、請小朋友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動在《常回家看看》樂曲聲中結束。

四、延伸活動。

1、取得家長配合，讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達孝心。

2、在家中爲老人做一件力所能及的事情。

活動目標：

1、簡單地瞭解重陽節的來歷風俗以及古今重陽的不同含義。

2、通過活動，進一步瞭解自己的爺爺奶奶，知道他們是如何關心孩子的。

3、能用自己喜歡的方式表達對爺爺、奶奶的熱愛之情。

活動準備：

1、實物：茱萸，重陽糕。

2、詩歌《九月九日憶山東兄弟》錄音及圖片。

3、錄象：人們在敬老院爲老人做事的片段。

4、白紙、記號筆、油畫棒、半成品材料、橡皮泥。

5、與部分幼兒的爺爺奶奶聯繫準備好有關的資料，請所有幼兒的爺爺奶奶來參加本次的活動。

活動過程：

1、欣賞詩歌《九月九日憶山東兄弟》，引出主題。

師：“今天老師帶來了一首古詩，我們一起來欣賞一下。(放錄音並出示圖片)

師：古詩中的佳節指的是什麼節?(這裏指重陽節)小朋友知道什麼時候是重陽節嗎?(農曆的九月初九)

2、瞭解重陽節的來歷。

(1) 請一幼兒的爺爺介紹一下重陽節的來歷。

(2) 聽爺爺講個重陽節的傳說故事。

3、瞭解重陽節的風俗。

(1) 以前人們的慶祝方式。(吃重陽糕，登高望遠，插茱萸辟邪。)

(2) 現在人們的慶祝方式。(看錄象，說說他們在幹什麼?介紹現在人們把重陽節這天定爲老人節，進行尊老活動。)

(3) 認識茱萸及重陽糕。

出示茱萸，讓幼兒觀察這是一種綠色的草本植物，葉子狹長，莖直直的.。古代人們在重陽節這天用來辟邪。

出示重陽糕，請幼兒觀察他的外形，一層又一層，上面還有紅綠絲和一些核桃仁、花生仁等點綴。

4、品嚐重陽糕。

小朋友，老師請你們品嚐重陽糕，吃吃它有什麼味道?想想它是用什麼做成的。(幼兒品嚐，自由討論。)

5、爲老人制作禮物。

師：重陽糕真好吃，現在小朋友想想家裏的爺爺奶奶平時都爲我們做了哪些事，你準備怎樣報答他呢?(幼兒討論回答)

師：這裏老師爲你們準備了一些材料，請你用自己喜歡的方式來製作一份禮物送給爺爺奶奶好嗎?(幼兒製作禮物)

6、介紹自己的作品，送作品、說祝福話語。

誰來介紹自己的作品，想想應該對爺爺奶奶說些什麼?(如：祝願爺爺奶奶身體健康、心情愉快!祝願爺爺奶奶福如東海、壽比南山!等等。)

請孩子們當場把禮物送給在場的老人，並表示祝賀。

活動延伸：

孩子回家後繼續爲爺爺奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、垂背、表演節目等。

活動簡評：

活動中充分利用家長資源，把老人請進課堂與孩子共上一堂課，由於有老人的參與，孩子們顯得格外的興奮，聽爺爺的介紹特別仔細，在爲老人制作禮物是更是細心周到，最後的送禮物活動更是其樂融融，讓孩子、老人都徜徉在一股溫馨的暖流中。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1. 學習比較物體的粗和細，能從粗到細給三個物體排序。

2. 培養幼兒觀察、比較的能力。

3. 通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4. 培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

重點難點

1. 重點：發現物體的粗細差異並按排序。

2. 難點：感知物體的粗細，知道粗細的基本概念

活動準備

1. 準備粗細不同的紙筒娃娃（三個）、毛線、棍子。

2. 裝有幾種粗細不同物體的“奇妙的口袋”。

活動過程

1. 導入課題：手指遊戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認識他們嗎？”

2. 老師出示粗和細兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導幼兒認識誰粗，誰細。

3. 出示粗細不同的兩種毛線，讓幼兒觀察後說說哪根是粗的，哪根是細的，並讓他們摸一摸，說說你是怎麼知道它是粗的，怎麼知道它是細的，啓發幼兒是通過比較而知道的。

4. 遊戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細的物體，讓他們知道粗和細是相對的。

5. 出示三根不同粗細的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細的，並排序。

6. 分組操作

（1）從奇妙的口袋裏摸出粗或細的物體。

（2）按粗和細把物品分成兩類。

（3）讓幼兒從“奇妙的口袋”裏摸出粗和細的物體並給他們排序。

活動延伸：

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細做記錄。

活動結束。

教學反思

在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，並嘗試着減少對孩子的一些不必要的要求。

上這節課裏，孩子們學習的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學目標。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動，我嘗試把自主權還給孩子，給孩子們自己支配自己的權利和機會。有的三五成羣地聚在一起觀察，談論着什麼；有的在拿手中的物體在玩；有的乾脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因爲我覺得孩子們都在做着有意義的事情，說着感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得輕鬆，給他們支配自己的權利和機會，讓他們自己決定先幹什麼，後幹什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自己的行爲，形成一定的時間觀念，有着更深遠的意義。雖然這節課看起來課堂紀律有點亂，有些調皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以後的日子裏，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們在學習生活學得更輕鬆些！

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。

2、能用圓形片發揮想象進行有趣的添畫。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

準備各種顏料，圓形卡片若干，廢舊牙刷，畫紙，勾線筆，圍裙人手一個，示範畫若干，課件。

活動過程：

一、進入活動，引發幼兒興趣。

引導幼兒欣賞示範畫，說說其中的內容，及製作方法。

1.今天老師帶來了幾幅特別的畫，我們一起來看一看。

2.（出示圖片）這是什麼？（再出示下一幅）

3.看了這麼多幅特別的畫，你們知道這些畫特別在哪裏嗎？（圓形、顏料、中間是空白的、添畫）

二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的製作方法。

（展示多張噴刷畫及牙刷等工具，並介紹這些工具的使用方法。

1.你們知道這些畫是怎樣畫出來的嗎的嗎？（老師來告訴你們：這種畫法叫做噴刷畫，我們先將圓形圖形寶寶拼成自己想要的圖形，用勾線筆給圖形寶寶添畫。畫好後就要用到牙刷了，請小朋友們從椅子下拿出牙刷，跟老師一起做，蘸上顏料，牙刷對牙刷，對着畫紙，來回刷一刷，將顏料都噴刷到畫紙上，多噴一點哦，將畫紙都噴上顏料等顏料稍微幹一點，再將圖形寶寶輕輕的取下來。

2.你們想不想也來畫一幅噴刷畫？你想畫什麼？圓形寶寶可以做他的什麼？老師準備好了材料，一起到後面的桌子上去做一做。

三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。

1.引導幼兒用圓形拼出自己喜歡的樣子，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷擱在顏料盤上。

四、展示、評價幼兒作品。

（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）

教師：你喜歡哪一幅畫？好在哪裏？

活動反思：

本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發揮幼兒想象力，製作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，遊戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協作能力的發展；在製作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。

本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對着刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。並且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數學活動，這也要改。我後來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。

活動後，我覺得我在示範操作中，還是沒能將很多細節講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現了不同的差池。這是需要改進的地方。