《語文園地二》人教版一年級語文下冊教案
作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的《語文園地二》人教版一年級語文下冊教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《語文園地二》人教版一年級語文下冊教案1
【教學目標】
1、引導學生髮現並運用識字方法。
2、積累詞語,練習朗讀,鞏固生字。
3、通過展示自己從電視上認識的漢字,培養學生通過各種途徑自主識字的好習慣。
【教學重點】
掌握和運用兩種識字方法。
【教學難點】
積累詞語和句子。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
“我的發現”要充分體現學生的學習自主性。可放手讓學生去觀察、討論,鼓勵學生髮表個人見解。生字條中的六個生字,可在學生充分自學的基礎上,檢查認讀和識記情況。“日積月累”中“我會讀”要讓學生反覆讀詞語,讀準音,還可讓學生口頭造句,鞏固詞語。“讀讀背背”首先要讓學生自己讀課文,如有不認識的字,可引導學生回憶,或向別人請教。最後,可用競賽的方法,看誰先把短文背下來。“展示臺”中可引導學生通過各種途徑認字。
【教學過程】
第一課時
一、導入
今天,我們一起學習“語文園地二”。
二、我的發現
1、有個小女孩發現了兩種有趣的識字方法,你想知道是什麼嗎?
⑴ 課件出示小女孩的'話:
① 自己練讀。
② 齊讀。
⑵ 動腦筋,找規律:
課件出示第一組生字:
① 學生自主觀察。
② 自主發表見解,集體歸納方法:
減一減。
③ 運用歸納的方法自主識字:
票、元、旦。
④ 用生字擴詞鞏固:
課件出示第二組生字,用同樣方法學習。
⑶ 檢查生字認讀:
① 齊讀。
② 指名讀
③ 開火車。
⑷ 我們學過得哪些字可以用加一加、減一減的方法認記?
2、讀讀想想:
⑴ 課件出示詞語,學生認讀。
⑵ 這些詞有一個共同點,你發現了嗎?
(都有一個張)
⑶ 同一個字在不同的詞中意思就不一樣。引導學生理解各個詞中“張”的意思:
“張貼”、“東張西望”、“張開嘴巴”學生演示理解。
“一張畫”用實物講解。
“張爺爺”的“張”是人的姓。
“開張”在句子中理解,如:某某飯店今天開張了。
三、小結
〖板書設計〗
語文園地二
郵票 元月 元旦
值錢 詩篇 遍地
〖教學後記〗
本節課學生能夠通過自己觀察找出認字規律,並能舉出不少用加一加、減一減的方法認記的字,這說明學生的思維是比較活躍的。在讀讀想想中,多數詞中“張”的意思學生都理解,只需重點指導“張貼”和“東張西望”中“張”的意思即可。
《語文園地二》人教版一年級語文下冊教案2
教學目標
1、引導學生髮現漢字規律,自己小結識字的方法;
2、初步瞭解多義字;
3、口語交際;
教學重點:
學習識記生字的方法。
教學難點:
展示自己從電視裏學到的生字,培養自主學習的能力。
教學過程:
第一課時
1、導入:小朋友,咱們都有一個溫馨和睦的家,平時在家裏,你們會和爸爸媽媽一起幹些什麼呢?
2、我會認
(1)我們和爸爸媽媽看電視的時候,電視中出現的生字,爸爸媽媽會教給你們聽嗎?看電視,你們都認識了哪些字?
(2)學生拿出自制的識字課本,分小組互相交流看電視時認識的字。(3)學生全班交流自己的識字方法,教師和同學評議。
(4)小組學習“我的`發現”中的漢字,讀讀這些字,你發現了什麼?(5)集體交流,小組派代表彙報,總結識字方法。
(6)認讀生字卡片(學生說一說是怎麼記住這個字的)。
3、讀讀想想
(1)小組學習:讀一讀這些詞語,你發現了什麼?
(2)你還知道哪個字,也和“張”字一樣,表示很多不同的意思?