人教版小學語文《漢語拼音j q x》教案

　　一.教學目標

1.知識與技能

學會j q x三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。初步掌握v上兩點省略規則;

2.過程與方法

通過看圖練習，正確識記j q x的音形;

3.情感態度價值觀

通過看圖，使學生熱愛生活，懂得生活的樂趣。

　　二.學情分析

基於學生大多有學前拼音基礎，但存在許多拼讀認讀錯誤，如聲母 j 與音節 ji 的讀法混淆，針對此現狀重點引導學生髮好 j q x 的本音。此外，根據學生剛入學不久，注意力難以長時間集中的情況，教學中創設各種形式的遊戲活動，以增強教學趣味性，激發學趣。

　　三.重點難點

1.重點：

學會j q x三個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。學會j q x與v相拼兩點省略規則。

2.難點：

j q x與v相拼時，v上兩點省略。

　　四.教學過程：

一) 創設情景，激發興趣

師：爲了咱們今天的聲母城之旅玩得更加輕鬆愉快，老師請來了小毛驢導遊。大家和它打個招呼吧!

生：小毛驢，你好!

師：小毛驢，我們感覺出發吧!

二) 學習j q x的音

1.學習j的音

師(扮演小毛驢)：同學們，現在我們來到了聲母城裏最美的草原。你們看：藍藍的天空中漂浮着朵朵白雲，而我們眼前有一片綠油油的草地。你們看，有人在草地上做遊戲呢!草地上是誰?他們在幹什麼?

生：雞媽媽在捉蝴蝶。

師：你說得真好。今天的第一個聲母寶貝就藏在這裏，你能找到嗎?(j)

師：原來有這麼多小朋友都已經認識j了呀!那咱們就來和它打招呼吧。(齊讀，分小組讀，指名讀)

2.學習q的音

師：小毛驢怎麼不見了呀?大家快來找一找吧。(動畫出示小毛驢和氣球飛在高空。)

生：小毛驢和氣球飛到天上去啦!

師：那可不是氣球，那是咱們的新朋友 q 呢。我們快把他們叫下來吧!(齊讀，分組讀，開火車讀)

3.學習x的音

師(扮演小毛驢)：同學們，爲了表示聲母城對大家的熱烈歡迎，城長特意要我請大家送上西瓜。

(動畫出示切開的西瓜)不過呀，只有找到了第三個聲母寶寶的新朋友纔可以吃到西瓜哦。

生：x。(齊讀，指名讀，分大組讀)

三) 在遊戲中及時鞏固讀音

· 遊戲：

· 1.唱反調：師讀大聲時，生跟讀需小聲。

· 2.金手指：師出示幾個手指，則將聲母讀幾遍

四) 小組合作探究：記住j q x的形

1.小組活動：四人爲一小組，小組內合作探究：你是如何識記j q x的樣子?

2.活動反饋

五) 正確書寫j q x

1.仔細觀察聲母的佔格和位置

2.說一說你觀察的結果

3.師範寫，生練習。

4.評價反饋

六) 讀兒歌，練聲母

1.小毛驢爲了感謝大家，就送了一首兒歌給我們。咱們一起來看看吧：

母雞母雞找小雞，

一二三四五六七。

找到東，找到西，

少了一隻真着急。

2.師：剛剛咱們在讀兒歌的時候，調皮的j q x又躲進了兒歌中。你們可以把它們再找出來嗎?