小學一年級《d t n l》教學指導
教學要求:
1.學會d t n l 4個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。
2.學會d t n l與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節。
3.認識5個生字,會讀兒歌。
教學重點:聲母d t n l 的發音及d t n l 與韻母拼讀音節是本課教學的重點。
教學難點:n l的發音及n l與韻母的拼讀是難點。
教學時間:三課時
教學過程:
第一課時
一、複習。
1.讀一讀。
聲母 b p m f y w
2.音節。
出示卡片 指名讀 齊讀
二、學習聲母 d 及其四聲。
1.圖上畫的是什麼?誰模仿一下敲鼓的聲音? d像什麼?誰能編一句兒歌?
小棍敲鼓d d d
2.出示 d
(1)教師範讀
(2)學生學讀
(3)指讀 齊讀
3.指導書寫。
(1) d 是由幾筆寫成?
(2)範寫
(3)生書空
4.學習音節。(板書)
e de
a da d i di u du
5.出示da di du 四聲
dü dá dǎ dà dÿ dí dǐ dì dū dú dǔ dù
自由讀 指名讀 ǐ
6.用dǎ dí dì dú dù組詞。
dǎ 打 dí 敵 迪 笛 dì 帝 弟 第 地 dú 讀 獨 毒 dù 度 肚 渡
7.指導書寫。
先觀察,教師範寫,學生練習。
三、學習聲母t及其音節的四聲。
方法同上。 音節組詞:
tü他 tí提 題 蹄 啼 tì替 剃 tú圖 塗 徒 途 tǔ吐 土
第二課時
一、複習
1.聲母。
b p m f d t y w
2.音節ba bu pi po ma fo fu de da tu ti。
二、學習聲母n l
方法同上。 補充兒歌:
一個門洞n n n 小棍趕豬l l l 帶調音節: nǔ ná nǐ nǚ nã
lú 爐 盧 廬 顱 lù 路 陸 露 錄 鹿 lǘ 鋁 旅 屢 là 蠟 臘 辣 lí 離 黎 梨 釐 lǐ 李 禮 理 lì 利 立 例 粒 麗 歷 勵 厲
三、鞏固
1.、讀一讀。
dà mǐ tǔ dì mǎ tù yü
2.認一認。
b----d f----t n---m u----û
第三課時
一、複習
1.聲母 b p m f d t n l。 2.音節tâ nǚ lǘ lǐ tù ná dÿ là。
二、學習生字“大 米 土 地 馬
1.出示音節“dà mǐ tǔ dì mǎ tù”,讀一讀。
2.看圖
圖上畫了什麼?(馬 兔 土地 藍天 白雲 樹) 出示:“馬 土 地”的生字。
3.馬正在幹什麼?(出示 “大米”的生字)
4.小兔正在幹什麼?他會說些什麼?馬又會怎麼說?
5.編故事。 自由說 指名說
三、學兒歌
1.讀音節de tù le nǐ。
2.藉助拼音和漢字,自由讀兒歌。
3.指名讀,男女生讀,齊讀。 四、造句。
用“大米”說一句話。
“大米”一詞可以放在句前,也可以放在句後。
複習一
一、讀字母
1.觀察第一行和後兩行有什麼不同?
第一行是單韻母,後兩行是聲母。 2.自由讀,同桌互讀,指名讀,開火車讀。
二、比較形近的聲母和韻母
1.自由讀,指名讀。
2.說一說它們的不同點。
b----d 可以用手勢辨別,其餘的可以用兒歌區別。 3.寫一寫。
三、看看讀讀。 1.看圖,自讀音節
2.指名讀,注意糾正有輕聲的音節。
pù――bù一組是形近音節,提醒學生看準讀清。
四、連線題
1.看圖,有哪些動物?
2.拼讀音節,並指以指音節所說的動物在哪裏?
3.連線。
五、認一認
1. 自由讀一讀,同桌互讀,可以打亂順序讀。
2.出示卡片,指名讀。
3. 想一想,那些字可以連成一個詞?
4.讀詞。
六、拓展活動
1.看誰找得準,找得快。
聽老師讀音節,學生在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母。
2.給聲母找朋友。
把聲母卡片和韻母卡片分別發給學生,讓聲母或韻母找自己的朋友。