蘇教版一年級上冊9《大海睡了》教案
教學目的:
1.利用多媒體課件,激發想象走入詩的意境,體會夜晚大海的靜謐。
2.指導學生正確、流利地朗讀詩歌,有感情地背誦詩歌。
3.通過觀察、練讀、討論、評價、欣賞、背誦等方式來培養和提高學生的觀察能力、朗讀能力和評價能力。
教學重、難點:
利用多媒體課件,通過朗讀,激發想象,使學生走入詩的意境,體會夜晚大海的靜諡。
教學準備:
多媒體課件、詞語卡片、大海媽媽的禮物
教學時間:
2課時。
教學過程:
第一課時
一、猜謎導入,激發興趣
1.猜謎:(大海)胸懷真寬大,江河容得下。潮漲幕就落,風起掀浪花。
2.板書:大海。認讀"海",遮去"氵"是什麼字?(每)大海的每一個角落都有水。
3.指名學生簡單介紹你見過的大海。你見過的大海是什麼樣呢?
4.點擊課件:出現白天的大海景象,帶着學生一起去大海邊旅行。
①向大海打招呼。
②繼續仔細觀察大海。來到美麗的大海邊,你看到了什麼?
5.小結:白天,風兒鬧着,追逐着浪兒,浪兒笑着,向前奔跑着。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大海睡了。
板書:睡了
6.齊讀課題:大海睡了
二、初讀感知課文
1.小朋友們讀得真好。大海想送給你們一些好聽的詞語。想要嗎!安靜地看:深夜、明月、抱着、輕輕的、潮聲、睡熟、鼾聲。
大聲地讀:(開火車讀)
2.(點擊課件出示夜晚大海圖。) 我們去聽聽深夜的大海在唱一首什麼歌。教師配樂朗讀。
3.都想跟着老師來學唸詩嗎,輕輕地跟着老師讀。
4.學生自讀詩歌。
5.指名讀,隨機正音。評價:讀的速度慢的,聲音響亮優美,吐字清楚。
三、美讀課文,進入詩境
1.師:深夜裏,大海給你的感覺是怎樣的呢?(寧靜)
(點擊課件:出示課文第一句:風兒不鬧了,浪兒不笑了,深夜裏,大海睡了。)
2.指導朗讀第一句。
1)深夜裏大海多麼寧靜呀!誰能讀出這種感覺嗎?
2)大海睡着了,讓我們一起輕輕地讀一讀,可別吵醒了大海媽媽。(齊讀)
過度:你們讀得真好,大海睡得真香啊!夜真靜啊,只有月亮和星星還在眨着眼睛,看!
3.指導朗讀第二句上兩行。
1) (點擊課件----近景:月亮和星星倒映在海里。)這情景多美啊,誰來描述一下你看到了什麼?
(隨着學生的回答出示第二句話:她抱着明月,她揹着星星)
大海像是誰?(一位媽媽)
2) 師:躺在媽媽的懷裏多溫暖,多幸福呀!誰來讀讀!指名讀老師評價。
3)齊讀。(讓我們一起躺在大海媽媽的懷抱裏,感受那種溫暖幸福
四、學習生字,指導書寫
1.鞏固生字讀音,給生字組詞找朋友。
2.自學生字書寫筆順,逐個書空。
3.交流學習心得。你記住了哪個字,把方法說給大家聽;提醒大家哪兒書寫時特別要注意。
4.師指點:“她”的第一筆是撇點,不能寫成兩筆。
5.學生書寫生字,師巡視指導。
五、發揮想象、描繪畫面
佈置課外作業:充分發揮想象,仿照課文插圖,畫一幅題爲“大海醒了”的畫。
附:板書設計
9.大海睡了
風兒 浪兒
明月 星星