小學語文一年級教案——《我叫足球》教學設計

第一課時
　　教學目的
　　1． 能正確、流利地朗讀課文。
　　2． 學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
　　教學重點：學會本課的生字，並能正確、美觀地書。
　　教具：掛圖、生字卡片
　　教學過程
　　一、導入
　　1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在幹什麼？
　　2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
　　板書課題，齊讀課題。
　　二、初讀課文
　　1． 藉助拼音自讀課文。
　　2． 再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
　　3． 檢查自學效果。
　　⑴（出示生字詞）。
　　⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
　　⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
　　4．（出示長句子）
　　⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎麼停頓的？
　　⑵指導讀句子。
　　5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
　　6．指名分段朗讀課文，師生評議。
　　7．齊讀課文。
　　三、教學生字
　　1． 出示生字卡片，複習鞏固生字讀音。
　　2． 教學“示字旁”、“巾字底”，兩個偏旁的“豎”不同。
　　3． 自學課後筆順表，並描紅。
　　4． 反饋：檢查“運、帶”的筆順。
　　5． 指導寫字。
　　6． 師範寫生字，生描紅、臨寫。
　　第二課時
　　教學目的
　　1． 有感情地朗讀課文。
　　2． 通過學習課文，初步瞭解足球運動的起源及發展概況，激發學生民族自豪感。
　　教學重點：有感情地朗讀課文。
　　教具：錄像片、生字卡片
　　教學過程
　　一、複習
　　1． 抽讀生字卡片。
　　2． 給“紀、祝”擴詞。
　　二、新授
　　1． 自讀第1自然段。
　　⑴讀完之後，你知道了什麼？
　　⑵“年紀一大把”是什麼意思？
　　⑶齊聲有感情朗讀課文。
　　2． 自讀第2自然段。
　　⑴爲什麼足球的年紀一大把呢？
　　⑵誰通過查資料知道：足球最早出現在什麼時候？
　　⑶足球那麼風行全世界，原來可是我們祖先發明的，你想說什麼？
　　3． 指名朗讀第3自然段。
　　⑴課文告訴了我們什麼？
　　⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎？說說看。
　　⑶爲什麼足球能給人們帶來歡樂呢？
　　三、總結課文
　　1． 指名讀得最好的3個學生讀課文。
　　2． 你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3． 指名介紹，評析。