一年級語文上冊《詠華山》教案

華山相信有很多同學都去過，下面小編整理了關於《詠華山》的教案，歡迎大家參考!

　　一、課前談話。

1、誰去過華山?想看看華山嗎?

2、課件播放一小段表現華山高的錄像。

3、今天我們要學的課文叫《詠華山》。讀到這個題目你有什麼疑問?

　　二、複習。

⒈認讀詞語。

⒉聽配樂朗誦。

　　三、讀講課文，品味華山的高。

⒈學習第一自然段。

⑴多媒體出示圖一，指導看圖，引導學生用“什麼時候，誰去幹什麼?”句式說圖意，課文是怎樣寫的?

⑵指名讀第一自然段。

⑶瞭解敘事方法。

⑷練說：你能用“什麼時間,誰跟誰去幹什麼”說句話嗎?

⑸齊讀第一自然段。

⒉精讀第二、三自然段。

⑴自由讀這兩節課文。

⑵學習第二自然段。

①多媒體出示圖二，指導看圖。

②設疑：爬華山爲什麼如此艱難呢?

③指導朗讀.

④此時，他們會發出怎樣的驚歎?

相機出示句二、句三：啊!華山真高哇!競讀齊讀

⑤華山到底怎麼個高法?相機出示句四、句五。

a指名讀句子。

b質疑問難。(多媒體出示圖二，指導看圖理解)

c設疑：從這兩句話，你品味出華山的什麼特點?

d齊讀句子。

⑥談話：相機出示句六。點撥：“情不自禁”

⑦學習古詩：

a指名讀。

b小組學習：要求：你是怎樣理解這首詩的?請找出與詩句意思相對應的.句子。找一找，並用“”劃出。(師巡視)

c指名讀句子，點評。

d質疑問難：

e詩文分組對照對應朗讀。

f指導用自己的話說一說詩義。

g競讀古詩。(評價)

⑶學習第三自然段。

①多媒體出示第三自然段，指名讀(點評)，表演讀。

②延伸：這首詩好在哪?這孩子是誰?當時幾歲?

⒊齊讀第四自然段。相機進行思想教育

　　四、課中鞏固

⒈競賽背古詩。

⒉課外延伸：

⑴多媒體出示動畫：欣賞華山的風光。

⑵收集有關華山的資料。

3.學生描紅、老師巡視、指導。