一年級語文《小溪笑了》教案

教學目標：

1、認識15個生字，其中會寫“着、往、醫、生、仔細、都”7個字。認識偏旁“亻”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，明白小溪變化的原因，懂得環境保護要從自己做起。

教學難點：

1、掌握7個生字的音、形、義，認識疊詞。

2、理解小動物的行爲與溪水變化的'相互關係。

教學準備：

學生收集生活中環境變化的實例、多媒體課件。

教學過程：

一、課前導語，提示課題

1、演示課件。

春天裏舞動的花朵，微波盪漾的池塘，歡騰的小溪??伴隨着音樂，畫面不斷變化，老師的講解如畫外音娓娓道來。

同學們，我們常常被春天美麗的景色陶醉，那是因爲在春天，有美麗的顏色、悅耳的聲音和感人至深的微笑——花朵在笑，池塘在笑，小溪也在笑??它們怎麼會笑呢？讓我們一起走進《小溪笑了》這篇課文。

2、板書課題：小溪笑了

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，畫出生字詞，藉助拼音讀準字音。

2、同桌交流，說說你讀懂了什麼。

三、學習生字

小朋友們真不錯，邊讀課文邊思考了這麼多問題。在讀的過程中，所有的生字寶寶都認識嗎？瞧，它們出來了！

1、課件出示生字，讀準字音。

（1）自由讀生字，新詞。

（2）“小老師”認讀、領讀。

（3）認讀去掉拼音的生字，再打亂順序點名認讀。

2、識記字形，瞭解字義。

（1）你用什麼方法記住了字形？

“着、仔、細”可以通過與熟字“看、子、田”比較來識記。

（2）指名彙報。

（3）擴詞理解字義。

四、課中休息

小朋友們說得真不錯！現在我們來輕鬆輕鬆，一起表演唱《幸福拍手歌》。

五、指導書寫

1、認真觀察每個生字，留心它們的筆畫與筆順。

2、全班交流：你認爲哪個字最難寫？寫時要注意什麼？

3、教師範寫，學生描紅、書寫，同桌互相檢查評議。