小學一年級語文找影子游戲教案大綱

[案例]

通過找影子游戲，引導學生直觀形象地理解爲什麼“影子好像一條小黑狗”“常常跟着我”。

師：小朋友已經知道了什麼是影子，那爲什麼影子有時在前，有時在後，有時在左，有時在右呢？走，我們到操場上做找影子游戲。

（學生興高采烈地跟着老師來到了操場）

師：小朋友面向太陽，一字形排開，看看自己的影子在哪？影子像什麼？（生排隊列）

生：影子在我的後面。

生：影子在後，影子黑乎乎的，像一隻小黑狗。

師：小朋友們向後轉，看看影子跑到哪去了。

生：（不等教師的話說完，大部分人都喊起來）影子跑到前面啦！

師：小朋友分別向左、向右轉，觀察影子在哪兒？

生：影子在右，影子在左。

師：你能不能再說得明白點兒？

生：我向左轉後，影子在右邊；向右轉後，影子又到左邊去了。

師：猜猜看，什麼時候影子會在我們的腳底下？

生：中午時候。

師：請說完整的句子。

生：中午的時候，影子在我們腳底下。

師：小朋友快跑，試試看能不能把影子甩掉。（學生紛紛向前跑）

生：甩不掉，影子一直跟着我，我跑，他就跑；我停，他也停。

生：我有辦法，跑到沒有太陽光的地方，影子就沒了。

師：我們一起到大榕樹底下試試。

生：（來到樹陰下，一起喊）影子沒了！

師：現在，大家明白課文爲什麼不用“影子一直跟着我”而用“影子常常跟着我”了吧？

生：因爲有陽光時纔有影子，沒有陽光就沒有影子。所以影子不會一直跟着我們。

生：一定要有陽光纔有影子嗎？

生：燈光下也會有影子。

生：燭光下也有。

師：對，只要有光，影子就會跟着我們。（生一起背誦課文）

[反思]

剛入學的孩子大多好動貪玩，注意力集中的時間短。在本片斷中，教師巧妙地化靜爲動，把操場變成了課堂，引導學生在有趣的`“找影子”遊戲中學習課文，將“影子爲什麼有時在前，有時在後，有時在左，有時在右，”“爲什麼說影子常常跟着我而不是一直跟着我”的道理感性化、直觀形象化，讓學生一邊玩一邊理解課文，一邊玩一邊學習觀察和表達，學習主體的積極主動參與使教學獲得了極好的效果，較好地體現“轉變教師教學方式和學生學習方式”的課改新理念。