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五年級語文人教版下冊將相和教學反思

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核心提示:《將相和》一文在結構上有明顯的特點:按順序寫了《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負荊請罪》三個故事,這三個故事都很完整,可以相對獨立。但組合在一起,它們又是密切聯繫的,與整篇文章也是密切相關的。 教學時,...

五年級語文人教版下冊將相和教學反思

《將相和》一文在結構上有明顯的特點:按順序寫了《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負荊請罪》三個故事,這三個故事都很完整,可以相對獨立。但組合在一起,它們又是密切聯繫的,與整篇文章也是密切相關的。

教學時,我從特點考慮,教給學生“抓聯繫”的方法。我幫助學生了解課文中句與句、段與段之間的聯繫,段落和整篇課文的聯繫……我從整體出發,把各部分有機地聯繫起來,這樣不僅理解了課文內容,還了解了它們之間的邏輯聯繫。這具有培養理解能力、表達能力、思維能力和認識能力的意義,可以實現讀寫結合,思維統一,還自然而然地滲透了愛國主義思想教育和顧大局、講團結、機智勇敢、知錯就改等品質教育。