有關觀潮的教案

　　篇一：觀潮教案 公開課1稿

教學內容:《觀潮》第二課時

教學目標:

1. 學習課文3、4自然段，瞭解錢塘江大潮到來時的雄偉壯觀。

2. 理解，積累描寫潮水的語句，熟讀成誦

3. 體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。

教學重點：理解，積累課文中描寫潮水的句子；瞭解抓住事物特點有順序的描寫方法。

教學難點：感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

教學準備：多媒體課件錢塘大潮錄象

教學過程：

一．複習導入

1、觀看錄像，感受壯觀。

看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。

2、朗讀課文第1、2自然段。

3、詞語認讀

二、小組合作學習

師：我們今天繼續學習課文的3、4兩段——潮來時。各小組在小組長的帶領下認真學習。

學習提示：

1、大聲朗讀

2、你喜歡文中的那一句？

3、把你喜歡的句子讀給你們組內的同學聽。

4、通過小組合作，你都學懂了些什麼？

三、小組成果分享

1、作者是按（ ）順序來描寫潮水的；抓住了大潮的（）和大潮（ ）描述出了大潮的雄偉壯觀。

2．齊讀課文，感受壯觀。

四、朗讀指導，引導背誦

　　篇二：觀潮教案公開課2稿

教學內容:《觀潮》第二課時

教學目標:

1. 學習課文3、4自然段，瞭解錢塘江大潮到來時的雄偉壯觀。

2. 理解，積累描寫潮水的語句，熟讀成誦

3. 體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。 教學重點：理解，積累課文中描寫潮水的句子；瞭解抓住事物特點有順序的描寫方法。

教學難點：感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。教學準備：多媒體課件錢塘大潮錄象

教學過程：

一．複習導入

1、觀看錄像，感受壯觀。

看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。

2、朗讀課文第1、2自然段。

3、詞語認讀

二、學習3、4兩段

1、師：自由讀讀3、4自然段，哪些描寫潮水的句子你特別喜歡的，用波浪線劃出來，努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。

生：（自由讀）教師瞭解情況，並做適當的個別指導。

2、指名說說讀讀（配多媒體）

生：我特別喜歡：“過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人羣又沸騰起來。”

師：你來讀一讀。

師：看到那條白線人羣又沸騰起來。人們當時的心情怎樣，會有什麼動作，會說些什麼，咱們表演表演。

生：（跳着，叫着，揮舞着手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來啦！

師：這樣的場面就是——

生：（齊答）人聲鼎沸。

師：我們讀出這種沸騰的感覺來。師朗讀指導（個別讀、小組讀、範讀、自由讀、展示讀）

3、師：誰再來說一個自己喜歡的句子？

生：我喜歡 “那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”這個句子。

師：你欣賞他讀的哪些地方？

生：流利、正確，不太有感情。

師：你能比他讀得有感情嗎？

生：能。學生讀

師：他讀地有感情嗎？

學生評議。

師：拉長、變粗、橫貫江面，語氣逐漸加重，他讀出遠到近的氣勢。我們大家像他那樣讀一讀。

學生齊讀、個別讀

4、生：老師我喜歡：再近些，只見白浪翻滾，形成一道六七米高的白色城牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

師：你們也喜歡這句嗎？

很多學生都叫起來：“我喜歡！”爭先恐後地舉手。

師：好根據提示小組合作學習。

（1）、作者是按（ ）順序來描寫潮水的；抓住了大潮的（）和大潮（ ）描述出了大潮的雄偉壯觀。

（2）、（ ）比作（ ）

三、指導背誦：自由讀，集體背，個別背，配樂背。

四、課堂小結： 錢塘奇觀天下傳，悶雷滾動出白線。潮頭怒吼貫江面， 山崩地裂城牆現。同學們，過幾天就是農曆八月十五了，有機會去欣賞欣賞錢江潮雄偉壯觀的景象吧。如果不能親臨現場，也可以觀看電視直播或上網觀看。