四年級語文試卷講評教案設計

教學內容：

分析第一單元試卷，四年級語文試卷講評教案第一學期。

教學目標：

1、知識目標：通過講評試卷，檢查出學生不理解或沒掌握的知識點，做好查漏補缺工作。

2、能力目標：

(1)培養學生綜合分析問題的能力和語言表達能力。

(2)培養學生答題規範和答題技巧的原則。

3、德育目標：教育學生在答卷時要認真審題，養成良好的習慣。

教學重點：關聯詞語的運用；修改病句；閱讀。

教學難點：修改病句；改寫句子。

教學方法：講解法、練習法、討論法。

教具：投影

課型：試卷分析課

教學過程：

一、試卷分析：

本份試卷共有十道題，其中字詞佔23分，句子佔30分，段的訓練佔5分，閱讀佔16分，作文佔25分。總體來看，題量適中，但題目難度較大，不少同學考得不夠好，九十分以上的同學較少。

二、題型存在問題及試題分析：

1、字詞：

(1)第一題看拼音寫字詞大部分學生能較好地完成，全對的佔三分之二。其中錯得比較多的是"書塾"的"塾"(下面寫成"灬")，"毽子"的"毽"(寫成"毯")，"瘦小"的"瘦"(寫成"廣"字旁)。

(2)第二題組詞學生完成不夠理想，主要是"詞語接龍"出現很多錯誤，有不少寫錯別字。

(3)第三題詞語邊線，絕大部分學生能做對，個別學生"清澈的泉水"和"清晰的字跡"連錯。

2、句子：

(1)第四題給句子填上適當的關聯詞語，學生做錯的比較多，主要是沒有弄清題意，按要求寫關聯詞語，不少同學把這道題當作一般的補充句子來做，填上去的不是關聯詞語。

(2)第五題補充完整句子，大部分學生能正確完成，但比較粗心，有不少寫錯別字，還有一些同學沒有加上標點符號。

(3)第六題改寫句子，學生能較好地完成前兩題("把"字句和"被"字句)，後兩題改反問句爲陳述句較多學生答錯。可以看出不少學生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應作爲重點講解。

(4)第七題修改病句，學生做錯的比較多，主要是第3小題做錯。答案有兩種：①周總理的精神值得我們學習。②周總理是我們學習的榜樣。

3、段的練習：

第八題排列文段，大部分學生能做對，個別學生由於邏輯思維較差，幾乎全部排列錯誤。

4、閱讀：

第九題閱讀文段，學生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認真審題，沒有按要求做，或者漏做；②沒有掌握分段的方法，還有些學生分段分在句子中間；③閱讀能力較差，未能理解短文內容，正確回答問題。

5、作文：

作文由於是單元練習寫過的作文題目，大部分學生能按要求寫，但總體來看，內容較平淡，篇幅也較短，有些學生書寫潦草。

三、總結以後複習和答題中應注意的問題：

1、繼續加強對基礎知識的鞏固，特別是生字詞語的掌握。

2、要加強句子的訓練，特別是關聯詞語的運用和修改病句的訓練。

3、加強閱讀訓練。

4、培養學生認真審題，細心檢查的習慣。

四、作業：

改正試卷中的錯處，重做第4、6、7題。

教學後記：

1：通過講評試卷，學生能改正並正確掌握相關知識，並認識到自己的不足之處。但反問句的改寫還有些同學做得不夠好，還要多加練習。

2：通過講評試卷，學生能改正並正確掌握相關知識，並認識到自己的不足之處。懂得做得不夠好，要在今後加強練習。

3：通過試卷分析，學生髮現了自己考試中存在的一些問題，並能進行改正，不過閱讀方面學生還存在較大困難，主要是分段和概括段意不夠準確。有些學生對待考試不認真。

4：通過試卷講評，大部分學生能把自己答錯的習題改正過來，並積累到了不少的答題方法，但有一部分學生由於閱讀面不廣，詞彙積累少，所以做閱讀題時障礙多。