北京版四上《自然界之道》教學設計
北京版四上《自然界之道》教學設計怎麼編寫?你是不是很想知道呢?以下是小編整理的北京版四上《自然界之道》教學設計相關資料,歡迎大家閱讀!
北京版四上《自然界之道》教學設計
教學目標:
1. 學會本課十個生字及新詞,認讀5個字。
2、有感情地朗讀課文,培養朗讀能力。
3、抄寫自己喜歡的句子,積累語言。
4、瞭解課文內容讓學生產生熱愛和保護動物的感情。
5、能把讀了這篇課文後的想法寫下來。
教學重點:瞭解課文內容,懂得如果違背了自然界的規律,有時好心也會辦壞事。讓學生產生熱愛和保護動物的感情。
教學難點:理解課文“不是我們人類,這些海龜根本就不會收到危害”這句話的意思,並體會帶點詞語在表達上的作用。
教學過程:
第一課時
教學要求:初讀課文,瞭解課文內容;學會本課生字新詞。
一、激趣導入;
師;我們每個人都生活在大自然之中,自然界有着自然界不可改變的規律,今天我們就來學習一篇關於自然界法則的故事。
板書課題:14、自然界之道
二、初讀課文,認識生字瞭解新詞
1、要求:請大家自由讀故事,藉助生字表及字典讀準字音。
2、提示:讀正確的同學將課後的生字朋友的名字讀一讀。
3、激發興趣:有信心接受挑戰嗎?
(1)出示課件:
(2)課件出示詞語:
提示:邊讀邊思考:哪個詞語的意思不懂。
4、提示:把詞語送回到課文中,做到讀流利。帶着生字新詞讀課文做到正確流利。
5、誰願意把你的朗讀成果展示給大家?
6、引導:說說課文講了一件什麼事?
三、學習生字。
1、自由記憶字形。
2、誰來把你最好的記字方法展示給大家?
3、激發興趣:讓我們爲他們找找朋友吧!
4、引導:觀察每個生字,你覺得在寫的時候哪些字的哪些地方要提醒大家?
四、講一講身邊違反自然界規律的故事同孩子們一起分享。
五.佈置作業:選擇自己喜歡的作業:
朗讀課文,通順流利。
書寫本課生字並組詞語,看誰寫得漂亮、組得多!
抄寫自己最喜歡的詞語和句子。
文本分析:這篇課文用實實在在的語言,講述了一個打動人的故事。這件事告訴我們:愛護動物就要了解它們,瞭解自然法則,只有遵循自然界的規律,才能把事情辦好。