小學語文《豬八戒吃西瓜》教學設計

　教學目標：

1.運用以前學過的閱讀方法，讀通、讀懂課文。

2.抓住和理解課文中的重點詞句，體會故事中的道理。

3.把故事講給別人聽。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

大家都看過電視劇《西遊記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。(板書課題)

　　二、感知課文內容

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎?請大家自讀課文，思考問題。

出示自學思考題：

1.輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.課文講了一件什麼事?

3.課文中哪些地方讀不懂，提出來。

　三、檢查自學情況

1.指讀課文。(正音)

2.課文講了一件什麼事?指名說。(師生評議)

　四、質疑

把讀課文時讀不懂的地方提出來。(師生梳理歸納)

五、佈置作業

熟讀課文，思考問題。

第二課時

　　一、回憶上節所學內容

本文寫了一件什麼事?(學生答)這節課，我們繼續閱讀課文。

二、確定閱讀重點

1.哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經過?(5-9自然段)

其他段寫了什麼?(l-4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10-14自然段寫豬八戒吃西瓜結果)

2.課文重點是什麼?(5-9自然段，豬八戒吃西瓜的經過。)

三、自學課文

出示思考題，默讀思考：

豬八戒發現西瓜以後四次偷吃西瓜都是怎麼做的，怎麼想的?結果怎麼樣?從中你體會到了什麼?

　四、反饋

1.討論思考題。(交流)

(從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。)

2.朗讀有關自然段。(要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相)

　　五、總結

1.由這個故事你想到什麼?有什麼收穫?(指名說)

(做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。)

2、朗讀全文。