四年級語文下冊第八單元知識點彙總

導語：語文實際就是生活，它是生活的一種再現，是生活的一種提高的反映。

一.寓言道理：

《紀昌學射》以生動的事例闡明瞭無論學什麼技藝，都要從學習這門技藝的基本功入手，還可以體會到學習者的恆心和毅力、名師的指點對學習結果的重要的作用。

《扁鵲治病》以蔡桓公這樣一個悲慘的結局，警示人們要防微杜漸，善於聽取別人正確的意見，否則後果將不堪設想。

二.詞句解析

(1)“紀昌回家之後，就開始練習起來。”“紀昌記住了飛衛的話。回到家裏，又開始練習起來。”

這兩句話寫出了紀昌學習態度的虛心和認真。他虛心聽 從老師指導，並且真正按着老師的要求去做，一點也不猶豫，一刻也不耽誤。

(2)“妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，注視着梭子來回穿梭。兩年以後，紀昌的本領練得相當到家了……”

這兩句話寫出了紀昌練習眼力的決心、毅力和恆心。說他有決心，是因爲他練習的目標不是靜止不動的，而是來回穿梭的梭子，這就增加了追逐目標的難度;說他有恆心、毅力，是因爲他躺在織布機下面，並且一躺就是兩年，其學習之勞苦可想而知;並且，據說他練習看蝨子時又用了三年。前後利用五年時間練習基本功，其恆心和毅力可見一斑。

(3)“蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。”“蔡桓公聽了非常不高興。”“蔡桓公覺得奇怪，派人去問他。”“派人去請扁鵲”。

這些句子，前幾個句子都以蔡桓公對扁鵲的話不以爲然，嫌他胡說自己有病而生氣、憤怒。後來他的“奇怪”，是奇怪扁鵲的行爲不同以往──掉頭跑了，不再講自己有病，直到聽了扁鵲的解釋，也無動於衷，病入膏肓後再找扁鵲，是說他開始相信扁鵲說的話了。

(4)“過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公……”“十來天后，扁鵲再一次來拜見……”“五六天之後，蔡桓公渾身疼痛……”“不久，蔡桓公病死了。”

這些帶有時間的句子，隱含着寫出了蔡桓公的病由輕到重的發展過程。前後不過月餘，蔡桓公的病就發展到無藥可救。雖悄然不覺，卻來勢兇猛，暗含了要防微杜漸的道理。並且，從扁鵲在月餘時間，不管蔡桓公的態度怎樣，幾次來提醒蔡桓公的病情，勸戒他及時治病，足見其醫德的高尚。

(5)普羅米修斯是古希臘神話傳說中的提坦神。本文就是寫普羅米修斯爲了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規，勇敢地盜取天火，從而給人類帶來光明和智慧，並與宙斯進行不屈不撓鬥爭的動人傳說，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，爲民造福不惜犧牲一切的偉大精神。

練習題：

zhònɡ

bǎi

fā

bǎi

fá

chénɡ

一、看拼音寫詞語。

ɡān

zànɡ

zào

fú

wú

nénɡ

wéi

lì

qì

jí

bài

huài

二、辨字組詞。

漆 ( ) 腸 ( ) 刺 ( ) 幫 ( )

膝 ( ) 湯 ( ) 剌 ( ) 綁 ( )

三、在下列括號裏填上合適的量詞。

一( )火柴 一( )電腦

一( )手機 一( )輪船

一( )被子 一( )手套

一( )涼風 一( )公路

四、這幾個詞我們都見過，把加點的字義序號填在括號裏。

1、東張西望 ( )

A、開，展開 B、看，望 C、陳設、鋪排 D、姓

2、揚長避短 ( )

A、舉起，升起 B、飄動，飄蕩 C、發揚 D、傳播

3、香客如流 ( )

A、江河的流水 B、流傳、傳播

C、運轉不停 D、等級

五、幫下列詞語找到它們的反義詞朋友。

嚴厲 ( ) 兇惡 ( ) 稀疏 ( ) 悲慘 ( )

六、照樣子，寫出適當的答案。

例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。

1、勤奮對聰明正如懶惰對( )。

2、偏僻對山區正如繁華對( )。

3、表揚對成績正如批評對( )。

4、醫生對醫院正如教師對( )。

七、把詞語朋友送回家。

尊敬 敬愛 敬仰 敬佩

1、( )師長，是我們學生的美德。

2、紀念碑前的棵棵松樹，象徵着全國人民對先烈的懷念和( )。

3、我們懷着( )的心情訪問了戰鬥英雄們。

八、噹噹小老師，用修改符號修改“小馬虎”寫的文章。

這裏景色秀麗，村前是一個大池塘，塘水清如明靜，藍天、白雲倒映水中，塘

中荷花點點;竹林中山雀，畫眉和小鳥相互對唱，鳴聲清脆悅耳，村後是一片清翠

的竹林，到過這裏的人們都說它真像一副漂亮美麗的風景畫。