小學生寒假作業：四年級閱讀練習精煉
【1】開心閱讀。
(一)課內閱讀。
有趣的十二
數字十二不簡單，奇聞趣事一大串。時針一圈十二點，十二個月是一年。一打商品十二件，十二生肖鼠爲先。人體胸椎十二塊，等對肋骨緊相連。學習總覺新知少，探索奧祕靠鑽研。
1.寫出十二屬相的名字。
2.“肋”偏旁是( )，表示_________,
這樣的字還有________、________、________、________等。
(二)課外閱讀。
北宋時候，有一個著名的畫家，名叫文同，他是當時畫竹子的高手。
文同爲了畫好竹子，不管是春夏秋冬，也不管是颳風下雨，或是天晴天陰，他都不斷地在竹林子裏鑽來鑽去。三伏天氣，日頭像一團火，烤得地面發燙。可是文同照樣跑到竹林裏對着太陽的那一面，站在烤人的陽光底下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節有多長，一會兒又記一記竹葉子有多密。汗水從他的臉上流下來，可是他連用手抹也不抹一下。
有一回，突然颳起了一陣狂風。接着，電閃雷鳴，眼看着暴雨就要來臨。人們都紛紛往家跑。可坐在家裏的文同卻急急忙忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，直往山上的竹林子裏奔去。他剛走出大門，就下起了大雨。
文同一心要看風雨當中的竹子，哪裏還顧得上雨急路滑!他撩起袍襟，爬上山坡，奔向竹林。他氣喘吁吁地跑進竹林，沒顧上抹一下臉上的雨水，就兩眼一眨不眨地觀察起竹子來。只見竹子在風雨的吹打下，彎腰點頭，搖來晃去。文同細心地把竹子受風雨吹打的姿態記在心頭。
由於文同長年累月地對竹子進行細微的觀察和研究，竹子在春夏秋冬四季的形狀有什麼變化;在陰晴雨雪天，竹子的顏色、姿勢又有什麼兩樣;在強烈的陽光照耀下和在明淨的月光映照下，竹子有什麼不同……他都知道得一清二楚。所以畫起竹子來，根本用不着畫草圖。
有個名叫晁補之的人，稱讚文同說：“文同畫竹，早已胸有成竹了。”
1.給短文加個題目，寫在文前的橫線上，一定要是成語喲!
2.根據意思從短文中找出相應的詞語。
(1)全副精力高度集中。(________________)
(2)形容呼吸急促，大口喘氣。也形容因運動或體力勞動等，導致身體出了許多汗。通常指人勞累到極點時的狀態。(________________)
(3)十分清楚、明白。(________________)
3.讀了短文，你得到什麼啓示?
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【2】閱讀短文，回答問題。
一幅傑作的誕生
1490年,一對年輕的朋友阿布雷特•丟勒和弗朗茨都在爲成爲青年藝術家而苦苦奮鬥着。只是兩個人都太貧窮，他們必須一邊工作一邊鑽研藝術。
由於工作佔用了他們太多的時間，他們在藝術上的進步非常(答案)。最終兩位好朋友都覺得，要想在藝術上出人頭地，必須___________________________。兩人進行抽籤，丟勒贏了。於是，丟勒開始(答案)投入藝術創作，弗朗茨則找到了一份高強度的全職工作，用這份薪水支持着他的朋友。他們約定，當丟勒藝術上取得成功之後，再全力支持弗朗茨從事藝術。
丟勒走遍了歐洲的各個城市觀摩研究藝術。現在全世界的人都已經知道，與其說丟勒具有豐富的藝術天賦，不如說他就是個天才。丟勒很快就以自己的努力和天賦在文藝復興時的歐洲贏得了名聲。丟勒獲得成功之後，他沒有忘記曾經的約定，他決定全力去支持他的朋友弗朗茨。但是，丟勒不久就發現，弗朗茨爲了支持他從事藝術，付出的代價太大了——長期的艱鉅勞動，使得弗朗茨原本纖細、靈敏的手指變得僵硬扭曲，已經無法拿起精緻的畫筆在布上揮毫作畫了。
一天，丟勒臨時造訪弗朗茨，他驚訝地看到，他的朋友雙腿跪地，兩隻粗糙的手掌合在胸前，正虔誠地祈禱：“上帝啊，讓我的朋友獲得更大的成功吧。”丟勒被這一情景強烈震撼，靈感(答案)在他的腦中，他迅速取出畫筆，飛快地勾勒出弗朗茨那雙合攏的、虔誠的、粗糙的、青筋暴突的手，這幅取名爲《祈禱的手》的素描作品，成爲丟勒一生中最珍愛也是最代表他素描成就的傑作。
這幅傑作真實地記錄了一個有關友愛、犧牲、奉獻以及感恩的故事。
1.選擇恰當的詞語填在文中的括號內。
潛心 緩慢 頓現
2.弗朗茨付出的巨大代價是什麼?請用文中相關語句加以說明。答案
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3.當丟勒臨時造訪弗朗茨，看到雙腿跪地祈禱的弗朗茨時，他心裏可能是怎樣想的?答案
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4.聯繫上下文，在文中的橫線上補上恰當的句子。答案
5.讀了這篇短文，你最大的感受是什麼?請用一兩句話概括下來。答案
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