人教版四年級上冊《雅魯藏布大峽谷》教學實錄
教學目標
1、認記課後的7個生字，瞭解“堪稱”、“涓涓細流”、“滔滔江水”、“人跡罕至”“不容置疑”等詞語的意思。
2．結合導讀提示進行學習，在默讀課文中通過文字想象大峽谷的壯麗奇異的景象。在老師的引導下用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
3、在學習中感受大峽谷的壯麗奇異之美，產生對祖國大好河山的喜愛之情。
教學時數：
1課時
教學重點：
用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。
教學過程
一、出示,導入新課
師：今天我們學習一篇新的課文
生：雅魯藏布大峽谷。
師：（看課文插圖，指圖）這就是大峽谷。這條大峽谷的家在雅魯藏布。我們再讀一遍課題
生：（讀課題）
師：（在黑板上畫屋脊）這就是屋脊，是房子的最高處。我們整個世界最高處“世界屋脊”在青藏高原（出示地圖）。青藏高原有兩個世界之最（出示文字和圖畫：最高的山珠穆mù朗瑪mǎ峯最深最長的河流峽谷---雅魯藏布大峽谷
生讀課件上的相關文字
師：（對着課件圖畫講解）一個世界最高，珠穆朗瑪峯8848米，一個最低，落差六千多米，相距很近（出示：咫zhǐ尺爲鄰）
生髮出驚歎
師：強烈的地形反差，構成了世界第一的壯觀景象（板書：壯觀）我們一起朗讀課文的第一段
（意圖：一是將生字的學習融入其中，在讀文的同時認記了該文的部分生字；二是形象地解讀課文的難點----第一段的文字，又爲落實本單元的學習目標讀文字想畫面奠定基礎。）
二、初讀，感知全文
師：這是一篇略讀課文，導讀提示我們這樣學習
出示：認真默讀課文，想象描寫的景象，再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷
生：要我們做兩件事情。一件事情是默讀課文，想象描寫的景象，第二件事情是用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。
師：好，我們就來默讀課文2---4自然段，想象描寫的景象。
（學生默讀課文）
師：我們默讀非常認真，你們的眼前一定出現了形象的'畫面，你眼前的畫面給你什麼感覺。
生：我感覺畫面很壯麗
生：我根據很奇特
生：我感覺很奇異。
師：（板書奇異，課件出示詞語：涓涓溪流花卉滔滔江水人煙罕至簾簾飛瀑）我說一個畫面，你們用一個詞語來形容。叮咚，叮咚，一條細流涓涓向前流淌着。
生：涓涓溪流
師：像美麗的窗簾掛在山前，瀑布飛流而下。
生：簾簾飛瀑
師：滾滾的水，向前奔流而去
生：滔滔江水
……
三、想象，介紹景象
師：我們要用自己的話介紹雅魯藏布大峽谷，儘量形象生動。讓別人聽了好像看到畫面。看看第二段，有沒有同學會介紹。
（沒有舉手）
（一）舉一：第二自然段壯觀景象
師：我先來舉例吧！（邊畫版圖邊介紹，抓住“海拔3000米”、“長5044米”、“平均深2268”，“最深6009”與學生熟悉的教室高度和運動場跑道進行比較，又和美國的科羅拉多峽谷，祕魯的科爾卡大峽谷進行比較，展現栩栩如生的效果。）
學生再根據黑板上老師的版圖，以書本文字爲依託，把想象的情景說給同桌聽。
（教學意圖：老師結合版圖結合學生熟悉的景象，生動的介紹將第二段文字畫面形象展現在學生面前，爲後面的讓學生講解提供示範）
（二）反三：三、四自然段奇異景象
師：（指板書）雅魯藏布大峽谷景象如此壯麗，讓我們驚歎不已，雅魯藏布大峽谷又是奇異無比，到底奇在哪裏呢？
生：奇在山上景象。哪裏的山都是皚皚白雪，都是冰天雪地。
生：我也覺得山很奇特，有的山是連綿起伏的，有的是直入雲天的，還積着永遠不化的雪。
生：山上的雲霧籠罩着，很神祕很神祕，不知道里面有什麼。
生：水也很神奇，同一條江裏的水，怎麼一會兒是萬年冰雪，一會兒沸騰的溫泉，一會兒涓涓細流，一會兒又變成了滔滔江水了，有點不可思議。
師：你們所說的都是山奇，水奇（板書：山奇水奇）還奇異在什麼地方呢？
生：（讀文）大峽谷的奇異景象還體現在生物的多樣性上。
師：生物指的是植物和動物，分別奇在哪裏呢？
生：我覺得特別奇怪的是在同一個山坡上，有九個垂直的自然帶。不同高度的自然帶景觀不一樣，看上去像一把扇子，或者是說像一幅畫。又不是人工的，自然生成的怎麼會這麼巧呢？
(師邊聽就在黑板上畫版圖)
師：真的是太奇特了。再補充“動物多樣性”的奇異。
生：各種野生動物都在山上攀援，穿來穿去，有北極的動物，還有最熱最熱赤道的動物都在那裏聚集着。像個動物王國。
生……
傾聽發言，形成板書：
壯麗
奇異山異（熱帶雨林、冰川……）、
水異（細流、瀑布冰雪溫泉……
動物王國
生物的多樣性。
植物博物館
意圖：初步感受了大峽谷的奇異之處，在此基礎上引導學生梳理相關內容，爲下面的介紹雅魯藏布大峽谷做鋪墊。
師：我們都說出了某一奇異的景象，對照着板書，結合書本內容，選擇其中一部分向大家介紹吧，做做準備。
學生做準備，老師巡視。多位同學發言，獲得大家掌聲。結合同學的發言與同桌之間相互介紹雅魯藏布大峽谷。
意圖：多種途徑，多種方式，力求促進該課重點目標的達成。
四、總結，延伸拓展
師：大家繪聲繪色介紹雅魯藏布大峽谷壯麗景觀，奇異景象。這壯麗的景觀，奇異的景象什麼時候才發現的呢？還是10年前科學家才發現的。（出示課文中的插圖）98年10月下旬開始，人類徒步穿越雅魯藏布大峽谷。
生齊讀5自然段：“雅魯藏布大峽谷的發現……必將成爲世界人民關注的一個熱點）
