S版四年級語文下冊教案大綱

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S版四年級語文下冊教案：咕咚

　　一、複習

1.提出問題、感悟文意

g)找出自已不懂或不明白的地方，提出問題同桌（小組）討論。

2男女互動學習。先由一位男同學代表男生把自已不懂或不明白的問題提出來，再由一位女同學來幫他解決問題；女同學把問題解答完了再反問那一位男同學是否明白了，這位男同學或其他女同學可用書本里的語言、或用自已從收本上知道答案證明自已說的是對的。教師從旁相機點拔，形成一種人人蔘與、大家互動、氣氛高漲的學習氛圍。

如：（1）男：

我不明白爲什麼小白兔聽見湖中傳來“咕咚”一聲便嚇得撒腿就跑？它爲什麼不回頭看看是什麼？

女：

因爲小白兔的膽子很小。

男：

我還是不明白。

其他女同學可補充。

（2）女：爲什麼猴子、小鹿、松鼠也跟着他們跑了起來。

通過男女同學互相提問、互相解答的學習形式，老師從旁相機指導，使學生明白，小兔、猴子、小鹿、松鼠它們沒有弄清楚事情情的真相，輕易相信別人：而猴子能對事情問個明白、弄清楚真相，不隨便相信別人。

　　二、品讀句子、讀書明理

a)課件出示，兔子、狐狸、猴子、小鹿、松鼠、獅子的對話，讓學生選擇自已喜歡的一組句子練習讀好。

b)通過請某某聽我讀、我能讀好、我想聽某某讀、師生、男女、小組賽讀等多種形式的訓練，讓學生讀出小白兔害怕的語氣，狐狸、猴子第一次說話也是害怕的語氣，猴子奇怪、認真的語氣。

c)思想感悟。通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相，不要盲目相信別人。

　　三、小組合作、演演故事

1、讓學生自由找夥伴組合表演。

2、同步練習：

bǎ xià mian de yīn jié bǔ chōng wán zhěng

一把下面的`音節補充完整。

kàn pīn yīn xiě hàn zì

二、看拼音寫漢字。

jìn chū xiǎo māo mí lù huān lè qí zhōng（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

bǎ xià mian de zì jiā shang bù tóng de bù shǒu zǔ chéng xīn zì,zhài fēn bié zǔ cí.

三、把下面的字加上不同的部首，組成新字，再分別組詞。

小結：通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相，不要盲目相信別人。

板書：24、咕咚

湖響聲

兔子喊咕咚來了

動物喊跑

獅子要看

結果木瓜掉下的聲音

後記：

1.根據童話故事的特點，教學設計>教學設計力求創設情景激發學生的學習興趣，充分發揮學生的主體作用，在誦讀中識字、感悟和思考。

2.這節課通過有感情的朗讀，讓學生懂得了無論做什麼事，都弄清事情的真相，不能隨便聽信，不要盲目相信別人。

3.通過提出問題進行討論，找答案、思想感悟。再通過有感情的朗讀讓學生懂得無論做什麼事要弄清事情的真相，不要盲目相信別人。