三年級語文《蹦蹦跳》教學設計

一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，並介紹它形象的動作特徵。

師：“小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什麼動作？”

二、欣賞詩歌。結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。

1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。

（1）看！誰來了？在幹什麼？它是怎樣捉害蟲的？

（2）啓發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說“小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽”。

2、播放課件“蹦跳”中“小兔採蘑菇”的一段。

（1）師：“小白兔，蹦蹦跳，在幹什麼呢？”引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。

（2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前幹什麼，跳到山後幹什麼？

（3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前採蘑菇，跳到山後吃青草。”

3、師：“看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什麼呀？”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

（1） 唷，原來是誰在蹦蹦跳？

（2） 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋裏的小寶寶在幹什麼？

然後模仿練習“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋裏的小寶寶，探頭又探腦。”

（3） 小麻雀，蹦蹦跳在幹嗎呢？請個別幼兒模仿練習“小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操”的動作，然後集體模仿練習。

4 、播放“兒歌”鈕內容，借與兒歌相關的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。

引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

三、兒歌表演。

請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。

四、仿編活動。

1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論後，播放“動物”鈕的內容，讓幼兒觀看。

2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳爲線索，編一句與該動物有關的話。

3、請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，並進行交流。