三年級語文《威尼斯小艇》最新教案設計

　一、教學目標：1、能按事物的幾個方面給課文分段。2、學會本課的11個生字，能據詞堵住準多音字“譁”，理解38個詞語的意思，能聯繫上下文說出“操縱、自如、簇擁、譁笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”的意思。3、理解疑難句子的意思。4、瞭解威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯風土人情。

　二、教學重點：能按事物的幾個方面給課文分段。

教學難點：1、概括寫小艇的四個方面的內容。2、理解第6自然段夜景描寫與小艇的關係。

第一教時目標：1、瞭解威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯風土人情。2、學會本課的11個生字，能據詞堵住準多音字“譁”，理解38個詞語的意思，能聯繫上下文說出“操縱、自如、簇擁、譁笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”的意思。3、讀通順課文。

教學過程：

一、聯繫生活實際，感受重要的“交通工具”，激發學習興趣。

1、在城市中，汽車是重要的交通工具，說說汽車在生活與工作中重要作用。(聯繫生活實際舉具體的例子)

2、有一個水上城市——威尼斯把船當成和我們這汽車一樣的重要的交通工具。這就是威尼斯小艇，你想知道什麼呢?

教時給出學習的資料：1、課文。2、威尼斯風光圖片及小艇的若干圖片。3、介紹威尼斯風土人情的資料。

3、介紹你所瞭解的知識。

　二、根據學生的彙報重點研讀：

1、“威尼斯小艇有七八米長，有窄又深，有點像獨木船。船頭和船稍向上翹起，像彎彎的新月。行動起來，輕快、靈活、彷彿一條蛇。”

(1)、類比、比喻時介紹物產用的方法。

(2)、把這節背出來。

2、“船伕的教師技術特別好。……”研讀此小節。

(1)、讀此小節。

(2)、船伕駕駛技術高超，你最佩服那一點。根據學生反饋，板書：

一般情況——操縱自如，毫不手忙腳亂

船伕駕駛技術特別好 特別情況——在急駛的時候——能夠拐彎

—— 在擁擠的時候——能夠擠進擠出

—— 在極險極窄的地方——速度非常快

(3)、重點理解“操縱自如、手忙腳亂”

(4)、指導有感情地朗讀。

第二教時：1、學習第5、6自然段，進一步感受威尼斯的風土人情，理解第6自然段夜景描寫與小艇的關係。2、指導課外閱讀，

進一步感受威尼斯的風土人情。3、完成部分作業。“我想去威尼斯!”寫一段話。

3、研讀第五節。

(1)、想象一下：如果你生活在威尼斯，你打算在小艇上幹什麼呢?這可以在彙報小艇作用適時的插進。

4、研讀最後一節。

(1)、重點理解“簇擁、譁笑、沉寂、矗立、靜寂、籠罩”

(2)、有感情地朗讀此節。

(3)、課文最後幾句爲什麼要寫威尼斯夜晚的景色?這與小艇的作用有什麼關係?

(4)、推薦朱自清《威尼斯》。