小學語文綜合實踐活動
-----小學語文綜合實踐活動教學設
（轉自靈武市崇興小學 楊梅英）
一、教材分析：
《各種各樣的聲音》是北師大義務教育課程標準實驗教材第五冊第二單元的單元主題。這一單元以聲音爲主題選編了兩篇主題課文和一個語文天地，通過學習本單元培養學生傾聽的意識和習慣，並從中體會大自然豐富多彩的聲音及認識噪音和噪音對人的危害。
二、活動背景：
所帶學生都是土生土長的農村孩子，無論是在家還是在外面經常會聽到一些嘈雜的聲音，如羊叫聲、狗叫聲、公路上汽車的鳴笛聲等學生從小就聽到了各種各樣的聲音。因此，讓學生結合自己的生活實際進行此項活動，就會很容易，相信活動的效果一定很好。
三、活動目標：
1、讓學生注意傾聽和感受各種聲音，探究聲音產生的原理及與聲音相關的一些問題。
2、由感受到聲音的多樣性，經歷一個提出問題、解決問題的過程，積累對各種信息加工、處理的經驗。
四、活動準備：
1、每人準備一些關於聲音的資料
2、紙、筆、記載表格。
五、活動過程：
（一）傾聽周圍的聲音。
1、仔細感受自己聽到的聲音，記錄下來，分別是什麼物體發出的聲音，大小、強弱如何等。
2、小組討論，設計記載表格。
蒐集聲音記錄表
小組成員
活動時間
觀 察 記 錄
聲
音
描
述聲
源地
點什麼物體發出的收穫
感想
（二）整理資料，提出問題，制定研究計劃
1、對蒐集到的聲音的有關資料進行整理，提出想研究的問題。
2、師生對所提出的問題進行分類並歸納。
（1）聲音是如何產生的。
（2）聲音的高低、強弱。
（3）噪音的危害。
3、成立研究小組，制定研究計劃。
實驗記錄表
實驗
小組 實驗
時間
記 錄 人
準備研究的問題：
實驗所需的器材：
具體做法產生的現象
實驗後的發現：
有何疑惑：
（三）小組行動，進行研究。
1、通過學校圖書館、學校電腦室等途徑查找資料，瞭解有關聲音對人類的危害等。
2、向科學和藝術老師請教，瞭解聲音產生的原因以及聲音高低強弱的變化規律等。
3、指導學生寫好調查報告與收穫。
（四）各組交流成果：
1、各小組交流成果。
可以採用文字、表格等形式展示研究成果並進行交流。
2、小組交流實踐活動的感受。
教師引導學生交流研究過程中的真實的感受。
(五)拓展思維:
鼓勵學生大膽設想，提出新的研究問題。
