初一語文教材《旅鼠之謎》教案

　教學目標

1、掌握字詞，瞭解作者

2、反覆閱讀課文，瞭解事實，從事實中概括提煉觀點。

3、理解以敘述爲主科學文藝作品的特點。

4、培養以科學態度探究問題，開展研究性學習，以增長科學素養。

　教學過程

　　一、導入

　二、學習字詞

媲美 挑釁 篤信 迷惘 齧齒 徘徊

媲美：美好的程度差不多

挑釁：藉端生事，企圖引起衝突或戰爭

篤信：忠實地信仰

鼠目寸光：形容目光短淺

徘徊：在一個地方來回走

神祕莫測：使人摸不透，高深得沒法揣摩

迷惘：由於辨不清而困惑不至怎麼辦

荒唐：(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度

　　三、朗讀課文

(一)歸納北極旅鼠的幾大奧祕

第一大奧祕：旅鼠繁殖能力驚人

第二大奧祕：旅鼠的繁殖不但有所節制，而且一旦繁殖過多，會出現種種怪現象，好像想方設法要自殺似的。

第三大奧祕：死亡大遷移，數百萬旅鼠奔往大海，葬身大海。

(二)旅鼠的行爲給我們人類什麼啓示?

人類也不應該毫無節制地繁衍下去

　四、問題探究

1、從課文中可以獲得哪些啓示?

#旅鼠的奧祕是我們人類研究了幾個世紀仍無法理解的，由此獲得的啓示是：大自然還有很多奧祕，我們人類仍無法解釋，有些奧祕是非常難解的，有待繼續探究。

# 如果我們人類無節制的繁衍下去，也許有一天我們也不得不走旅鼠的道路，人口問題是全球第一號問題，值得我們認真思索。

# 自然界的萬物都是自然科學的研究對象

# 科學研究過程要不斷調整研究方法和思維方式

……

2、本文的寫作特點

(1)從記敘文的角度來看，記敘文的幾要素交待很清楚

(2)用記敘文的框架，通過對話的形式，色生動有趣的介紹知識

3、採用對話方式的好處

(1)可信度高

(2)通俗親切

　五、遷移運用、培養學生的科學興趣

　　六、作業