詹天佑教案
重點與難點：瞭解詹天佑主持修築京張鐵路的過程；領會詹天佑哪些言行感動了我們。
課前準備：收集詹天佑的相關資料
板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況
一、複習鞏固
二、指導小組學習
三、組織彙報交流
四、根據以上幾個方面指導深入瞭解1、通過上節課的學習，你知道了詹天佑是怎樣的人？
2、導入：今天我們就繼續學習《詹天佑》這篇課文，一起來深入認識這位傑出的愛國工程師。
1、詹天佑克服的哪一項困難最能使你們感到他是一位傑出的愛國工程師？
2、小組朗讀課文後，討論商議，再彙報。
根據交流板書：
1、勇於承擔任務，長志氣
2、克服惡劣環境，勘測線路。
3、大膽創新，採用不同施工方法。
（一）指導理解第一部分
①指導交流資料，結合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環境。
②組織學生聯繫課文第二、三自然段的內容開展討論：一箇中國工程師在自己的國土上主持修築一條鐵路，爲什麼會引起國內外的轟動?
③詹天佑在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的
各自說說自己對詹天佑的瞭解情況
按要求分組學習
（讀課文，討論商議）
（1、勇於承擔任務，長中國人志氣，滅帝國主義威風。2、克服惡劣自然環境，以嚴肅的工作態度勘測線路。3、根據自然條件，大膽創新，採用不同的施工方法。）
交流資料瞭解當時社會背景和京張鐵路的地理位置和環境。
聯繫課文第二、三自然段的內容開展討論（分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑） 複習鞏固上節課所學內容
分組學習詹天佑修築鐵路的經過。
抓住重點詞體會帝國主義阻擾清政府的修築計劃，根本不把中國的主權和尊嚴放在眼裏，持強凌弱，肆意妄爲。
五、指導給京張鐵路取名
六、總結
情況下，爲粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個傑出的愛國工程師。
（二）指導理解第二部分
1、出示自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎麼做的？心裏是怎麼想的？分別用“——”、“”、“（）”在書上標出。你是怎麼理解的，請寫上批註。
2、組織交流
（三）指導理解第三部分
①面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑採用什麼方法開鑿隧道？
②指導學生從實踐中體會詹天佑針對不同情況採用不同方法的靈活的創新思維，以及他的創新設計來源於實踐。
③引導學生體會“人”字形線路設計的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑勇於在實踐中大膽創新的精神。
京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧爲中華民族的優秀子孫，他沒有辜負中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊！請同學們爲這條鐵路取個有意義的名字，並說說理由。
爲什麼說“詹天佑是我國傑出的愛國工程師”？
讀第二、三自然段
根據要求自學：
交流彙報
自己當小工程師，邊觀察地形（讀書中的描述）邊畫示意圖。
認真讀書，結合示意圖，相互討論詹天佑採用的開鑿隧道的方法。
讀走“人”字形線路的句子，畫示意圖，體會“人字形線路”設計的大膽巧妙
給京張鐵路取名，並說說理由
回顧全文，回答問題
抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴肅的工作態度、身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心。
體會詹天佑傑出的才能。
體會人們對詹天佑的崇敬以及對他留下的偉大工程的讚歎。
