《鹿和狼的故事》練習題

導語：練習可以幫助同學們鞏固所學知識，提高語文水平。下面是《鹿和狼的故事》練習題，歡迎同學們的練習。

　一、把下列詞語補充完整。

生機()()　 面目全(　) 一命(　)呼

(　)不留情　　 自由自(　)　　苟延(　)喘

　二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。

參(　)(　)(　)　　 宗(　)(　)(　)

(　)(　)(　)　　　 (　)(　)(　)

直(　)(　)(　)　　 肖(　)(　)(　)

(　)(　)(　)　　　 (　)(　)(　)

　三、在()裏填上合適的詞。

堅持(　　)　　(　　)純樸　　 優良(　　)

維持(　　)　　(　　)純潔　　 優秀(　　)

保持(　　)　　(　　)純熟　　 優質(　　)

　　四、排列句序。

(　)環境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存 將造成直接的威脅。

(　)因此，有理由說，保護各種物種，就是保護人類自

(　)最近，動物學家的發現，地球上許多地區的兩棲動物的數量急劇下降，有些地區數以10萬計的青蛙神祕失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。

(　)由於人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

(　)因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環境狀況已普遍出現惡化。

(　)生命力很強的兩棲動物，對於環境的要求遠比人類要低，而對於環境變化的敏感程度卻比人類要高。

　五、根據課文填空。

1、( )中發生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的( )之間是( )、( )的。僅僅根據人類自身的( )，去判定動物的( )，有時會犯( )。森林中既需要( )，也需要( )。人們必須( )動物乃至整個生物界中的這種相互關係。

　六、課內閱讀分析。

　　羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者!儘管狼吃鹿，它卻維護着鹿羣的種羣穩定。這是因爲，狼吃掉一些鹿後，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿羣糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿羣的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成爲毀滅森林的罪魁禍首。

1、 結合上下文理解下列詞語：

糟 蹋：

面目全非：

罪魁禍首：

2、讀了這段話，你想對羅斯福說什麼?