人教版六年級上冊《少年閏土》公開課教案
教學目標:
1、預習課文,學會本課13個生字,認識3個生字。能夠正確讀寫“碧綠、鄭重、允許、彷彿、廚房、刺蝟、畜生、胯下”等詞語。
2、通讀課文,從總體上掌握課文的主要內容及文章的思路。
3、學習描寫閏土外貌的局部,指導課後考慮·練習4。
教學過程:
一、談話導入
1、談話
有這樣一位少年,他和我們的年紀相仿,不只健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有身手、見識廣。大家想不想認識他,瞭解他呢?
2、板書課題,齊讀課題。“閏土”是誰,他和“我”是什麼關係?
3、快速默讀課文,找出依據。(“我”是少爺,閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和僕人的關係。)
二、預習課文
1、小組學習,讀準生字的字音,說說書寫時應該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號。
2、默讀課文,想想“我”和閏土是怎樣認識的?他們之間發生了哪些事情?把你認爲含義深刻的句子畫下來。
三、檢查預習情況
1、開火車式朗讀課文,讀後評議,糾正字音。
2、利用課件檢查學習情況
(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(或兒);畜(亠)
(2)正音
(3)與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。
3、質疑(可簡單寫副板書,便於在下面的學習中反饋)
四、學習描寫閏土外貌的內容
1、過渡語:一般情況下,我們認識、瞭解一個人的時候,首先認識和了解這個人的什麼呢?(要想認識一個人,先要看他的外貌。)
2、閏土長什麼樣呢?速讀課文,畫出有關句子。
3、讀“他正在廚房裏……用圈子將他套住了”一句
板書:紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項圈
4、誰來說說閏土的外貌有什麼特點?
(1)同學不知從哪說起時,可引導同學做一個小練習:拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉,然後看看他是誰,與他相對照,少年閏土有什麼樣的特點。
對比之後,我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的小朋友。
(2)再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什麼特點。
假如同學沒有新發現,再做一個練習:用鉛筆將“紫色的”劃掉,然後換上“慘白的”或“蠟黃的”一類詞語,讀後說說有什麼體會。
體會出閏土“健康”的特點,因爲他的臉是“紫色的”,爲什麼是紫色的?(在海邊瓜地看瓜,在海邊撿貝殼、看跳魚兒,經風吹日曬變成紫色;閏土是一個“忙月的兒子“,是窮苦人家的小朋友,生活在農村。)
5、請一位同學總結閏土具有哪些特點
板書:年少健康天真活潑
五、指導課後考慮·練習4
1、課件出示要求及插圖。
2、課件出示摘錄的內容。
3、什麼是人物的外貌,讓同學結合閏土外貌的學習說一說描寫人物外貌要注意什麼。
4、課件出示範例,讓同學自身讀、說、評、議。
5、小組同學互相啓發,練習說一說自身要描寫的人物外貌。
六、理清四件事的順序
1、提問:閏土和“我“在一起,給“我”講了哪些事?
2、四人小組學習,用簡潔的語言概括
3、同學按先後順序說一說
4、師生評論,調整板書:雪天捕鳥夏日拾貝月夜刺猹潮汛看魚
七、安排作業
1、謄寫生字詞語。
2、朗讀課文。
3、用一段話描寫一個人的外貌。
和:板書設計