《我們愛你啊,中國》優質教學設計
《我們愛你啊,中國》教學設計
教學要求:
1、知識與技能
(1)、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
(2)、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
(3)、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。
2、過程與方法
(1)引導學生討好詩歌，在讀中體會、感受到祖國的偉大。
(2)運用一些音像、語言資料來讓學生身臨其境般地領略祖國的山河的壯麗、美好。
3、情感、態度與價值觀
通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情，激發學生的民族自豪感。同時教育學生樹立從小爲祖國建設事業而努力學習的思想。
重、難點與關鍵:
1、通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子。
2、體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，並通過朗讀表達出來。
教學劃分: 兩課時
教學設計:
第一課時
一、導入新課
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》，簡單說歌曲內容。
2、今天我們要學習一首歌唱祖國的詩歌，揭題、範讀。請學生談自己的初步感受。
二、初讀課文
1、自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞、句。
2、檢查自讀情況。
(1)、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
(2)、提出不理解的生字，作上記號。
(3)、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
3、默讀全詩，想想課文講述了祖國的哪些可愛之處，邊讀邊畫出重點詞句。小結：
幅員遼闊 山河壯麗 物產豐富
文化燦爛 民族偉大 奮發開拓
4、課文可分爲幾部分。提示：從詩的結構來入手。
(1)小組討論。
(2)交流。
第一段：寫祖國幅員遼闊，總起全詩。
第二段：以“我們愛你”作爲起句，從不同角度，歌頌讚美可愛的祖國。
第三段：總結全文。回顧過去，驕傲自豪;展望未來，奮發開拓。
5、朗讀全詩，體味祖國的可愛。
三、學習第一段
1、齊讀。理解：“碧波”、“羣星閃爍”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。
2、思考：
(1)這一段是從什麼角度寫祖國幅員遼闊的?(季節差)
(2)“啊，我們愛你，中國!”這句詩在全詩中有什麼作用?(總領全詩，是全詩的主旋律)
3、指導有感情朗讀。
四、作業
1、用鋼筆描紅、臨寫生字。
2、朗讀課文。
3、抄寫詞語。
第二課時
一、複習
1、聽寫詞語。
2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。
二、學習第二段
1、學習第2節。
(1)朗讀第2節。提出不理解的詞語。
(2)查字典並聯繫上下文解決問題。
(3)默讀體會，第2節表現了什麼?(祖國山河的雄渾壯麗)
(4)有感情朗讀第2節。
(5)除了詩裏寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。[
(6)朗讀、背誦。
(7)小結學法：
朗讀詩句，理解詞語。
展開想象，再現畫面。
聯繫積累，豐富畫面。
感情朗讀，聯繫背誦。
2、運用學法，自學3～6節。再交流討論。
第3節：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工
第4節：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。
第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰國編鐘。
第6節：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什麼精神?(剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘)舉個例子說說這些精神。
3、朗讀第2～6節，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。
三、學習第三段
1、朗讀第七節，說說“驕傲、自豪”是針對什麼說的，“奮發、開拓”又是針對什麼說的。
2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。(總結全詩、呼應開頭、昇華主題)
3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及爲振興中華而努力奮鬥的堅定決心。
四、朗讀、背誦全詩
五、課堂小結：
1、欣賞歌曲《我愛你，中國》-------聽歌曲、讀歌詞。
2、我們偉大的祖國，不公有豐富的物產、各具風情的建築、各具特色的風光，而且有悠久的歷史、燦爛文化，讓我們心中不由地升騰起一種自豪之情。我們彷彿看到充滿希望的未來，讓我們用飽蘸激情的聲音大聲歌唱---------我們愛你啊，中國!
六、作業
1、有感情朗讀背誦課文。
2、利用班會時間，把自己遊覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。
