六年級上冊《我的舞臺》優秀教案

　教學目標：

1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、爲所欲爲、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有着神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3、感受戲劇表演的神奇魅力。

　重點難點：

1、引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。

2、體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

教學過程：

　　一、問題引入

1、“舞臺”是什麼？學生自由發言。

2、作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。

（舞臺對我有着神奇的.吸引力）

3、再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）

　二、交流、討論

學生找出以下句子，隨機交流。

1、我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。

（1）你從哪裏看出舞臺和“我”結下了不解之緣？

（2）讀了句子，你感受到什麼？

是啊，在孃胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分。

2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了牀。我爲趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下牀來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

“我”剛會走路，就在小牀上模仿母親“演戲”，“我”的觀衆無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀衆。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現在讀者面前，“我”的家裏是多麼熱鬧，作者筆下的場景是多麼生動有趣。誰能讀出有趣？

指導朗讀。

3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布裏，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術的薰陶，母親對藝術的執着和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心裏，這是多麼讓人感動的一幕。

那麼，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？

三、引入資料

介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈爲至貴，最富爲清貧。”

四、小結

1、“我”在藝術上的成功離不開家庭的薰陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。

2、快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？

全班交流。

3、爲什麼一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到裏屋呢？其中包含着奶奶什麼心願？

4、全班交流。

　五、拓展訓練

1、從文中受到了什麼啓發？

2、說說自己在學習成長之路上得到的鍛鍊和收穫。

3、展示自己課外收集的藝術家們不爲人知的艱辛的成功之路。

　六、總結全文

在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。