人教版語文六年級上冊《我的舞臺》教學設計範文

　　教學目標

1．讀讀記記降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、爲所欲爲、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對等詞語。

2．用比較快的速度讀懂課文，感受舞臺對我有着神奇的吸引力，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

3．感受戲劇表演的神奇魅力。

　　教學重難點：

1．引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。

2．體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

教學時間：一課時

　　教學過程

　　（一）問題引入

1．舞臺是什麼？學生自由發言。

2．作者對舞臺有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。

（舞臺對我有着神奇的吸引力）

3．再找出與這句相照應的句子讀一讀。（結尾句）

　　（二）交流、討論

學生找出以下句子，隨機交流。

1．我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。

（1）你從哪裏看出舞臺和我結下了不解之緣？

（2）讀了句子，你感受到什麼？

是啊，在孃胎時，我就登臺唱戲；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了我的藝術天分。

2．一次，小花貓看得興起，竟躥上了牀。我爲趕它下臺，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下牀來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

我剛會走路，就在小牀上模仿母親演戲，我的觀衆無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了我的觀衆。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現在讀者面前，我的家裏是多麼熱鬧，作者筆下的場景是多麼生動有趣。誰能讀出有趣？

指導朗讀。

3．每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布裏，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

興趣盎然指我看戲的興趣很濃，憋悶一詞寫出了我熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出我的成功離不開藝術的薰陶，母親對藝術的執着和熱愛深深地影響了我，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了我的.心裏，這是多麼讓人感動的一幕。

那麼，你知道文中的我──也就是本文的作者的母親是誰嗎？

　　（三）引入資料

介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：臺上做戲，臺下做人。不屈爲至貴，最富爲清貧。

　　（四）小結

1．我在藝術上的成功離不開家庭的薰陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了我。但是，我的成功更離不開我在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。

2．快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了我在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量？

全班交流。

3．爲什麼一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到裏屋呢？其中包含着奶奶什麼心願？

4．全班交流。

　　（五）拓展訓練

1．從文中受到了什麼啓發？

2．說說自己在學習成長之路上得到的鍛鍊和收穫。

3．展示自己課外收集的藝術家們不爲人知的艱辛的成功之路。

　　（六）總結全文

在藝術和生活的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了老實做人，認真演戲的道理。