九年級蘇教版語文暑假作業
一、積累與運用(15分)
1.給文中加點字注音，根據拼音寫漢字。並改正文中的錯別字(3分)
夕陽挾帶着紫紅的薄紗依偎着黃昏，清風低唱着輕盈的歌兒漫步田野，在樊籠jī絆的生活中，只要你勇敢追求，大自然自由的精靈能助你長出靈動的翅膀!
薄_______ jī _______ ______改爲_______
2.名句填寫。 (5分)
(1)荷笠帶斜陽，__________________________。(劉長卿《送靈澈上人》
(2)王維在《竹裏館》一詩中運用擬人化手法，把明月當成心心相印的知己朋友，顯示出他新穎而獨到的想象力的兩句是：__________________________，__________________________。
(3)杜甫的《登樓》一詩中，“__________________________，__________________________”兩句寫詩人由登樓所見之春色聯想到古今世勢的紛紜變化，飽含着詩人對祖國山河的讚美和對民族歷史的追懷。
(4)“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，由這副對聯，你能想到《岳陽樓記》中表現范仲淹遠大政治抱負的語句是：“__________________________，__________________________。”
(5)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故，含蓄地表達了詩人對舊友的懷念和感慨時光易逝的詩句是“__________________________，__________________________。”
3.九年級開展以“文明出行”爲主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
(1)下面是同學們整理的《闖紅燈原因統計表》，請你用簡潔的語言表述其主要信息。(不得出現數字)(1分)
闖紅燈原因 有急事 看到沒有車 看到別人闖 習慣了
闖紅燈人數 12 86 369 84
________________________________________________________________________________
(2)配合交警在十 字路口值勤時，幾位同學發現，一些闖紅燈的行人不服交警的勸阻和處罰，甚至出言不遜。針對下面的情況，請你選擇一個對象，對其進行規勸。(1分)
①一位大媽不耐煩地說：“等，等，等，一等就是幾十秒，我等得起嗎?”
②一位大叔掏出一張20元鈔票對交警說：“不用找了，我再闖10塊錢的。”
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(3)活動中，趙陽同學寫了一篇倡導文明出行的短文。下面是文中的部分內容，請你按要求幫助他修改。
最近我市發生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規、闖紅燈引發的。我們應該從中吸取深刻的啓示，增強安全意識，[A]嚴格遵守交通規則，[B]認真學習交通法規，[C]切買做到文明出行。
①兩處畫線句子都有語病，應該將“_______”刪去，把“_______”改爲“_______”。(2分)
②最後三句[A][B][C]語序不合理，應該把[ ]與[ ]調換。(只填序號)(1分)
4.閱讀下面的名著原文，回答後面的問題。
“離開桑菲爾德我感到痛苦，我愛桑菲爾德;——我愛它，因爲我在那裏過着豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。”
……
“你以爲，因爲我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了!——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣!”
……
“……而是我的精神在同你的精神說話;就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因爲我們是平等的!”
(1)上面的文字選自英國著名女作家__________的小說《__________》。(1分)
(2)訪結合所給語段和自己的閱讀積累，分析小說中主人公的性格特點。(1分)
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二、古詩文閱讀(15分)
(一)閱讀下面的古詩，完成5～6題。(2分)
輞川六言(其五)
王維
山下孤煙遠村，天邊獨樹高原。
一瓢顏回陋巷，五柳先生對門。
【註釋】①輞川：地名。②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語.雍也》中讚美弟子顏回安貧樂道的高尚品質。
5.任選一、二兩句詩中的一句，發揮想象描繪你讀到的畫面。(1分)
6.細讀全詩，說說詩人嚮往怎樣的生活。(1分)
(二)閱讀下面兩段選文，完成7～10題。(13分)
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理， 俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
【乙】范仲淹家貧，就學於南都書舍①，日煮粥一釜②，經夜遂凝，以刀畫爲四塊，早晚取其二，斷齏③數莖啖 ④之。留守有子同學，歸告其父，饋以佳餚。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何爲不食?”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，後日豈能復啖此粥乎!”
【注】①南都書舍：當時有名的書院。②釜：鍋子。③齏(jì)：醃菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。
7.解釋下列加點的詞語。(4分)
①又患無碩師名人與遊患：____________
②禮愈至 至：____________
③日煮粥一釜 日：____________
④饋以佳餚 饋：____________
8.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)故餘雖愚，卒獲有所聞。
(2)今遽享盛饌，後日豈能復啖此粥乎!
9.閱讀甲乙兩文，完成下表。(3分)
選文 主要人物(人名) 主要內容(限8個字) 共同點
甲文 (1) 借書抄書，從師求教 (3)
乙文 范仲淹 (2)
(1)_________________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________________
10.從下列(1 )(2)兩題中任選一題作答。(2分)
(1)甲文的作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言。你是否贊同這種從師態度?爲什麼?
(2)范仲淹不吃同學的父親送給他的好飯好菜。你是否贊同這種行爲?爲什麼?
