高一語文上冊《短新聞兩篇》教學設計

【教學目標】

1、瞭解新聞報道的一般特徵和結構方式。

2、培養閱讀新聞作品的能力和篩選信息的能力。

3、合作學習，把握新聞中的新聞事實、背景材料和作者的主觀評價三方面的內容。

4、探究與活動，引導學生學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點。

5、引導學生關注社會、關心時事。

【教學課時】

擬定兩課時。

【教學過程】

第一課時

〖教學內容〗

教授《別了，“不列顛尼亞”》。

〖教學過程〗

一、導入新課

播放香港迴歸的影音資料,大約5分鐘。

二、研討過程

1、大家談觀看影音資料的感受──激動、感慨。

2、討論前明確：

學生對“新聞”一詞自己提出問題：

⑴ 什麼是新聞。

⑵ 新聞的特點。

⑶ 新聞的結構。

3、從結構出發完成新聞稿的標題和導語──小組討論成稿，基本掌握新聞的知識。

4、大家交流新聞稿。

5、對於這一偉大的歷史事件，不僅僅是華夏兒女關心，世界各大媒體齊聚香港，截至1997年5月8日，就有778家傳媒，8423人登記對交接儀式進行採訪，作爲中國國家通訊社的新華社不辱使命，不負衆望，高人一籌，獲得中國新聞獎一等獎，正是這篇《別了，“不列顛尼亞”》。

6、出示思考問題：

⑴ 這則新聞爲什麼會獲此榮譽?

⑵ 我們學習新聞的意義何在?

⑶ 我們學習這則新聞的意義何在?

分組討論問題。

各組交流，達成共識：

⑴ 共識：形式好、標題好、主體好、內容好，分析新聞事實和背景資料的結合(通過分析自然地明確新聞本身的內容)。

⑵ 共識：我們生活在這個信息時代，新聞媒體已經成了我們看世界的窗口，我們應該學會利用這個途徑，提取重要信息，關注社會，關注生活，關心國內外大事。

⑶ 共識：增強民族自信心、自豪感，香港迴歸爲我們完成統一大業奠定了基礎，爲澳門迴歸提供了好的借鑑──落後就要捱打，我們收回香港，我們國力增強了，華夏子孫盼望祖國的大統一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作爲新時代的學子，應該把握現在的大好時光好好學習，爲祖國的更美好的明天努力。

三、結束語

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權!這是雪白年恥辱，長民族誌氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。