人教版二年級上冊語文第六課《我選我》教學指導
我選我
教學目標：
1、 本課“委、補”等8個字，會寫“足、青”等10個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，願意爲他人服務。
教學重點：識記生字;通過朗讀課文了解王寧選自己的原因。
難點：懂得用適當的方式展示和表現自我，樹立爲他人服務的思想。
課時安排：2課時。
教學過程：
第一課時
一、揭題質疑
1、 板書課題，指導讀好課題。
2、 學生根據課題質疑：“我”是誰?他爲什麼要選自己?……
二、初讀感知
1、自由讀課文，藉助多種方法把字音讀準，把課文讀通。
2、識字
(1)、出示詞語
委員 補選 教室 王寧
愣住 親切 集體 掌聲
(2)、指名讀，讀正確就跟讀一次，有錯大家幫忙。
(3)、開火車讀，齊讀。
3、 再讀課文，把課文讀順讀流利，說說“我”是誰?
4、 齊答問題。指導寫“寧”。
三、學習課文第一自然段
1、爲什麼要再選勞動委員?找出是在哪一自然段。
2、自由讀第一自然段。
3、出示句子：李小青是我們班的勞動委員。
我們班的勞動委員是李小青。
自由讀句子，說說有什麼發現?
反饋交流，師小結。
出示句子：劉爽是我的好朋友。
給這句話換一種方式表達，但是意思不變。
齊讀兩組句子。
4、齊讀第一自然段。
四、寫字指導
1、出示“室、樣、校、切、教、響、班”，組詞。
2、觀察田字格中位置，說說要注意哪些地方。(特別是“切”的左邊部分不能寫成“土”。
3、範寫難字。
4、學生練寫。
5、反饋，點評。
第二課時
一、複習詞語
1、 聽寫詞語：教室、班會、一樣、親切、學校。
2、 同桌互查。
二、分步導讀，加深體驗
1、李小青轉到其它學校了，現在班級里正在選舉新的勞動委員，默讀課文，看看現在班級裏的氣氛又是怎樣的?
(1)、指導讀：選誰呢?教室裏靜悄悄的，大家都在想。
(2)、同學們這時候都會想些什麼?
2、當大家正在思考的時候，突然，引讀——王寧站起來說：“我選我。”
3、 補充說一說：我選我，當( )。
4、 指導朗讀。
畫出句子：突然，王寧站起來說：“我選我”。
自由讀，想想怎樣把這句話讀好，想象王寧當時的神態和語氣。
5、聽了王寧的話，同學和老師反應是怎樣的?爲什麼?指導讀老師和同學的句子。
6、大家都很奇怪，王寧爲什麼選自己當勞動委員?自由讀，劃出句子。
7、用上句式：我選我當( )，因爲( )來說一說王寧選自己的原因。
板書：像……那樣 愛勞動
愛集體
8、因爲王寧決心要爲班級做自己力所能及的事情，要爲大家服務，所以教室裏，引讀——第五自然段。
三、齊讀四、五自然段。
四、拓展延伸
1、王寧的自信和決心得到大家的掌聲，現在我們也要競選班委成員，請大家寫一寫自己的發言稿，開頭可以用上：我選我當( )，因爲( )。
2、學生展示，交流。
五 、寫字指導
1、觀察田字格中的“員、青”。
2、指名小老師說說自己怎麼把這兩個字寫好。
3、學生書寫，師隨機指導。
六、板書：
我 選 我
像……那樣 愛勞動
愛集體
