二年級語文下冊《11、沉香救母(二)》課文
11 沉香救母(二)
時光過得真快,轉眼間沉香15歲了。他救母心切,便拜別了師傅,向着遙遠的華山奔去。
一路上,沉香不知翻過了多少座高山,也不知跨過了多少道深澗。餓了就採幾隻野果充飢,渴了就捧幾口泉水喝喝。腳上磨出了一個個血泡,身上劃下了一道道血痕,他一點兒也不在乎。
沉香的孝心感動了仙人,仙人送給他一把神斧。他打敗了兇惡的二郎神,來到了華山腳下。
望着高聳入雲的華山,想到就要跟日思夜想的媽媽見面了,沉香心裏無比激動。他舉起神斧,奮力向大山劈去。只聽“轟隆”一聲巨響,大山被劈成了兩半,受苦多年的媽媽重見了天日。沉香一頭撲進了媽媽的懷抱。
《沉香救母(二)》教學設計
目標預設:
1、正確流利有感情地朗讀課文,複述課文。
2、學習二、三、四節,明白沉香在救母過程中吃了許多苦,感悟沉香對母親的摯愛之情。
教學重點:
通過有感情地朗讀課文來理解課文。
教學難點:
體會沉香所受的許多苦,及對母親的摯愛之情。
教學準備:
黑板上簡筆畫崇山峻嶺、小黑板、掛圖
教學流程:
一、課前熱身,導入新課
我們把勇敢的沉香請出來,一起讀第一小節。
二、合作探究,感悟學習
(一)過渡:沉香拜別了師傅,向着遙遠的華山奔去。現在,就讓我們也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。
1.自讀第一小節,邊讀邊想象,你彷彿看到了什麼?
2.小組討論,張開想象的翅膀。
3.集體討論,我彷彿看到了什麼?
(餓了的沉香……;渴了的沉香……)
板書:餓了……
渴了…….
4.師:那累了……摔倒了……呢?還可能吃什麼苦呢?板書:苦
5.沉香爲救母親,一路歷經了千辛萬苦,我們能不能把“多少座”、“多少道”換成“幾座”、“幾道”?把“一個個”、“一道道”換成“一個”、“一道”呢?爲什麼不能?(師總結:小小的沉香承受的苦實在太多了!)板書:太
6.爲了救母親沉香不畏艱險,一往無前,看着這位勇士,你們想對他說些什麼?
7.誰能懷着對沉香的敬佩之情讀好這一段呢?(指名)
8.師生評價。
(二)1.大聲朗讀第三小節,想想沉香爲什麼能得到仙人的幫助?
(勇敢、孝心、對媽媽的愛感動了仙人)板書:愛
2.師引讀。
(三)1.和同桌讀第四小節
2.那麼多年沒見媽媽了,見到了媽媽,沉香一頭撲進媽媽的懷抱,哪組能邊讀邊演這個場景?
3.生讀,師評。
4.想象一下,他們見到了會說些什麼呢?給這個動人的畫面配配對話吧!
(四人小組討論)
5.彙報,交流,評價。
6.老師也被這畫面感染了,我想通過朗讀來表達我此時的激動,行嗎?(師範讀第四小節。)
7.生齊讀。
三、總結提升
沉香救母的故事畫了一個完美的句號,那這個故事留給各位小朋友一些什麼呢?
四、課外作業
1.鏈接生活:把這個故事講給父母聽
2.實踐探索:收集一首歌頌母愛的詩
五、板書設計
餓了……
渴了……
(太) 苦 累了…… 愛
摔倒了……
……