《找春天》的教學教案

　　【教學要求】

通過找春天、說春天、寫春天、畫春天等一系列的活動，使學生感受到春天的美麗景色。培養學生觀察事物、說話、寫話、繪畫的能力。

【德育滲透】

體會大自然的和諧，激發學生了解大自然的思想感情。

　【教學準備】

佈置學生觀察春天的變化，利用課餘時間，帶學生到野外採集實物。

【教學過程】

　　一、啓發談話

問：同學們，現在是什麼季節?剛纔我帶你們去幹了什麼?

學生回答後，教師板書：找春天

　二、新授

　　1、找春天：

⑴ 學生各自出示自己採集的實物，並說說自己找到了什麼?

(上、中、下學生各兩個以上)

⑵ 分小組說。

⑶ 教師小結，並板書。

　　2、說春天：

⑴ 分組說(學生看板書用“春天來了……”開頭，用自己的話說春天。

⑵ 指名學生說。

⑶ 教師小結：

春天這樣美麗，你們能把它畫下來嗎?

3、寫春天：

學生把說春天的話寫下來，寫完後同桌互評。

4、畫春天或把自己採到的實物拼成一幅春景圖。

三、課堂總結