人教版二年級語文上冊《識字7》教案

預設目標：

1、認識“護、牢”等10個生字，會寫“叢、牢”等8個字。

2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。

3、有保護動物的意願。

教學重點：認字寫字，熟讀課文。

教學難點：培養保護動物的意願。

課時安排：兩課時

教學流程：

第一課時

一、遊戲導入，激發興趣

1、玩拍手歌遊戲。

2、今天我們來學習一首和動物有關的拍手歌，揭題。

二、初讀兒歌，認識生字

1、自由讀兒歌，把每個字讀準確，把每句話讀通順，不認識的字請教拼音。

2、這首兒歌都講到了哪些動物？再讀兒歌，圈出小動物的名字。

3、指名說兒歌裏有哪些小動物，出示動物圖片。

4、現在我們一起來認識這些動物的名稱，出示動物的名字（其中生字帶拼音）：

孔雀 錦雞 雄鷹 雁羣 老虎 黃鸝 百靈 熊貓

自由拼讀詞語；指名和這些動物打招呼；齊讀，理解“雁羣”。

5、到了晚上，小動物們都睡覺了，出示畫面及去掉拼音的動物名稱。

同桌互讀；指名讀（要求學生輕聲地讀，不要吵醒小動物。）

6、第二天，小動物早早起牀排好隊伍做早操了，課件出示：

開火車讀詞語；齊讀

7、卡片認讀生字：孔 雀 錦 鷹 鸝 靈

你是怎麼記住這些生字的？把你的好方法說給大家聽。

三、再讀兒歌，繼續認字

1、再次讀兒歌，覺得難讀的句子多練幾次。

2、指名讀自己認爲難讀的句子。

重點指導：①“雄鷹翱翔在藍天”，課件出示雄鷹翱翔在藍天的圖片欣賞後指導讀出自由自在的感覺並有節奏感。②“黃鸝百靈唱不休”，“唱不休”是什麼意思？發揮想像，黃鸝、百靈會唱些什麼？歡快地來讀讀句子。

3、指名讀自己覺得特別棒的句子，理解“天空雁羣會寫字”的含義；理解“嬉戲”的意思。

4、這首兒歌裏還藏着幾個要我們記住的生字，卡片出示：護 牢 叢 嬉

指名認讀，齊讀。

你發現了什麼？（“護 叢 嬉”都是形聲字。）

5、師生合作讀兒歌。

四、鞏固生字，書寫指導

1、大轉盤遊戲鞏固生字：轉動轉盤，指針指着哪個生字，就快速讀出來。

2、閱讀日記鞏固生字。課件出示日

記內容：今天，爸爸媽媽帶我去動物園遊玩。在樹林裏，百靈鳥們在開演唱會，而黃鸝卻在給它們伴舞呢，貓頭鷹也被它們美妙的歌聲和舞姿給吸引住了。花叢中，幾隻孔雀展開那美麗的尾巴嬉戲着，一隻錦雞藏在孔雀的尾巴後面，好像在捉迷藏呢！請大家牢牢地記住，動物是我們人類的好朋友，我們一定要保護它們！

3、寫字練習，出示：叢 牢

這兩個字都是上下結構的字，但在田字格里所佔位置卻不同，指名說。

哪個字需要老師先來寫一寫？隨機範寫。

學生練寫，評議。

第二課時

一、複習生字，趣味鞏固

1、小組賽讀生字卡片，口頭組詞。

2、編字謎,猜字謎:猜出謎底,舉字卡。

(火上山倒了――靈；一個女孩歡歡喜喜在玩耍――嬉；美麗的鳥兒――鸝；手拿戶口本――護)

二、趣讀兒歌，玩中感悟

1、採用對口令的形式，男女生合作讀兒歌。

2、同桌拍手打節奏讀兒歌，並給兒歌配上動作。

自由練，指名錶演，全班表演。

3、剛纔我們玩得非常快樂，這首兒歌除了給我們帶來了快樂，你覺得還給我們帶來了什麼？指名學生暢談從這首兒歌中明白的道理。

4、課件出示畫面，教師總結：藍藍的天空，白白的雲朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫裏生活、學習；可愛的小動物們在這幅圖畫裏唱歌、嬉戲。讓我們和動物做最好的朋友吧！

5、齊背兒歌。

三、尋找規律，練習寫字

1、出示生字：拍 護 保 物 雞 貓

這些生字都有共同的特點，你發現了嗎？（左窄右寬）

學生觀察生字，指名說書寫時的注意事項。

教師範寫，學生練寫，展示評議。

2、課後練習：我會填。

四、課堂延伸，展示成果

1、根據課後學習夥伴的話，讓學生說說講衛生的拍手歌。可讓學生自由選擇合作伙伴，自編、自演。

2、以小組爲單位合作自編拍手歌。編好之後讀一讀，演一演，教師再選擇編得好的在全班表演。