人教版二年級上冊《一株紫丁香》說課稿

說教材：

今天我說課的內容是人教版二年級上冊中的一首兒童詩--《一株紫丁香》，這是一首情感豐富、意境優美的詩歌。講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友讚美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿着童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,全詩語言歡快流暢，讀起來琅琅上口。

說教法：

新課程提倡學生是學習和發展的主體，語文教學要關注學生的個體差異和不同的學習需求，注重學生的個人情感體驗，因此，教學中我將藉助多媒體，引導學生自主、合作、探究性學習課文，讓學生讀中感悟，悟中生情。

說學法：

本課語言流暢，富於情趣，教學時主要通過指導學生反覆朗讀課文來體會課文所蘊含的尊敬、熱愛老師的思想感情。

說目標：

知識目標：鞏固第一課時所學一、二類生字

能力目標：能正確、流利有感情的朗讀課文，背誦課文。

情感目標：品讀課文，體會老師勤勤懇懇工作的詩句，培養尊敬和熱愛老師的思想感情。

教學重點：指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。

教學難點：體會老師的勤勤懇懇，培養尊敬、熱愛老師的思想感情。

說設計：

　　一,情境渲染,啓動情感.

配樂《每當我走過老師窗前》,教師用深情的語言導入:老師

像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水;老師像一艘航船,載着我們駛向知識海洋.

看着辛勤工作的老師,有一羣可愛的孩子們爲老師栽下了一株紫丁香,這是爲什麼呢? 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》. 藉助音樂渲染和老師富有情感的語調,使學生儘快進入情境中,爲學習本課奠定情感基礎. ,出示紫丁香圖片（導入）,誰能向大家介紹紫丁香?(學生彙報課前收集到的資料) 出示課文插圖,引導學生觀察.

①你從畫面上看到了什麼?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課,批改業……)

②想象:如果你看到這個情景,你會爲老師做些什麼?

(給老師沏茶,給老師唱歌……) 巧妙憑藉插圖,訓練學生的觀察和口語表達能力.

現在就讓紫丁香爲我們做這一切吧！請同學們自由朗讀課文，比一比誰得讀書姿勢最正確。

　　二、全心品讀，體會情感。

1、同學們讀得真好，老師也想試試，行嗎？（動畫朗讀，做好情感鋪墊，讓學生注意用心體會老師範讀中所表達的濃濃的師生之情。）2、評價老師讀 3、自主讀書，選出你認爲讀得最好的小節。4、把你認爲讀得最好的小節讀給你的同桌聽，讓她和你一起分享讀書的快樂。5、誰樂意站起來把你喜歡的部分讀給大家聽？6、誰還想讀？7、你們現在最想聽誰來讀……通過各

種形式的讀，尊重每個學生，關注每個學生的情感體驗，讓他們充分的.感受到讀書的快樂，並和大家一起來共同分享讀書的快樂，在讀中引導學生體會紫丁香代表了學生送給老師的一份禮物，是尊敬、熱愛老師的一種真實表現。(閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程，此環節教師、學生、教材、多媒體多邊互動，有助於重難點的突破。)

　　三、精讀課文,讀中感悟.

1,自由輕聲讀課文.想一想:紫丁香爲老師做了些什麼?用" "畫出相應的句子.

2,小組交流,說說自己讀懂了什麼.合作完成口頭空填空:

我們栽下一株紫丁香,爲的是讓綠色的枝葉夜夜____;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你____;讓滿樹盛開的小花感謝你____;讓花香飄進你____的夢裏.

3,這些都是小朋友美好的心願,他們多想把這些心願說給老師聽啊.請你們把課文再讀一讀,讀出感情.

　　四、寓教於樂，鞏固生字。

同學們讀得太棒了，就連一些生字寶寶也想來和你們交朋友，還認識嗎？此環節的設計主要是根據低段學生年齡較小，注意力容易分散，很難長時間熱衷於一件事，讓學生在遊戲中識字）

　　五、練寫生字

（在舒緩的音樂中，學生靜心書寫）

六、課堂小結：

板書： 一株紫丁香

夜夜做伴 消除疲倦 感謝掛牽